<p class="ql-block"> 有一种用心叫做放手，有一种尽兴叫做自主。陈鹤琴先生说过：“孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。对于孩子来说，他们的工作就是游戏。”那么“如何玩”、“玩什么”、“还可以怎样玩”呢？只要我们耐心观察、用心了解，一定会发现孩子那份最美的答案。</p> <p class="ql-block"> 开心的户外活动开始啦！让我们将游戏主动权交给孩子吧！我们一起去看看，孩子们在玩些什么呢！</p> <p class="ql-block"> 活动前小组交流规划，生成主题:做美味下午点。 大班幼儿能主动发起活动，并在活动中出主意，想办法 。游戏中三人明确分工，小厨师负责掌勺，另外两人寻找材料。</p> <p class="ql-block"> 小木工上线，小锯子锯不动木头，换成大的。游戏中，孩子们能利用身边的废旧物，进行探索，遇到问题没有放弃，而且积极动脑思考，解决问题，孩子们的探索过程更凸显个性，他们能够自己发现问题，自己探索自己解决问题，依靠自己的力量来成长，这样的情境、这样说氛围让孩子的游戏玩得更加尽兴，更加真实，更加主动。</p> <p class="ql-block">传统游戏:穿大脚鞋</p> <p class="ql-block"> 民间小游戏:挑小棍。把所有挑棍抓在手中，垂直与地面，放手。小棍撒开后，然后将小棍一根根地挑起来收回，但不能动到或碰到别的小棒。失手者，换另一玩家提取。谁挑回的小棍越多，收集的分数越高，谁就是赢家。</p> <p class="ql-block"> 通过多次玩挑小棍不仅仅可以锻炼玩幼儿的注意力、观察力、判断力、运算力和分析能力，而且增加了孩子手眼协调能力和手指灵活性。</p> <p class="ql-block"> 户外游戏活动开始之后，整个农家院就成了孩子们的欢乐园，孩子们就是游戏中的主角，而老师只需在角落中静静地观察幼儿的活动，在合适的时机里作为游戏的参与者适当介入一下，孩子没有寻求帮助的时候自始至终站在一边陪伴着孩子，关注着孩子的安全，没有一句话和一个动作的参与。而孩子们却依然玩儿得井然有序，不亦乐乎。这种“无为之治”恰恰体现了幼儿园以幼儿为本的教育理念，老师只需做到“暖有心，爱无痕”，孩子就会“玩出色，阅出彩”。</p>