众纺路小学2021年春季研讨课活动

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为了狠抓常规教学，促进教师专业成长，切实增效减负，众纺路小学于3月15日—-3月25日开展了本学期的一次大型教研活动，我校36名青年教师参加了此次交流课活动。 　　在这忙碌而充实的两周中，老师们忙着调课、评课、上课、批改作业，真的是非常辛苦！尽管疲惫万分，大家都不愿错过观摩任何一节公开课的机会；学校领导深入课堂，给予讲课教师极大的支持和鼓励，可谓为教育而忙碌。 　　低段语文老师关注孩子们学习方法的指导和学习习惯的培养，课堂中不时的闪现出令人鼓舞的亮点，把握目标，设计精到，激发出孩子们活泼灵动的童真！ 　　在寓言故事的学习中，语文老师引导学生分析故事内容，领会人物可笑之处，同时让学生联系生活实际进行类比，不断深化对寓言道理的感知和理解！ 　　高段语文老师教学的重点是加强学生们对课文内容、层次结构的理解，老师扎实的语文功底引导学生通过边读、边质疑、边释疑的过程中获得新知，从而提高学生的阅读、写作能力！ 　　《解决问题的策略》这一内容贯穿于小学各阶段，它是解决问题必要的一种思想方法。通过老师由易到难的讲解，严谨缜密的思维，简洁精炼的语言，培养了学生正确、合理、灵活地解决问题的思维素质。 　　数学老师在课堂中贯穿了“生活—数学—-生活”的教学思路，注重数学与现实生活的联系，创设了与生活密切相关的问题情境，激发了学生解决问题的欲望。 　　数学老师在课堂中也体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学特点，老师没有过早地出现结论，而是引导学生通过实验、探究等活动，让学生自主合作找到问题的答案或方法。 　　英语老师利用实物、图片、词卡等教学资源，设计丰富多彩的教学活动，创造轻松活跃的课堂氛围，使学生在活动中学会表达交流，用英语组织的课堂教学，加上适度的肢体语言，使指令更明确。 科学课中有趣的错觉图片和实验，强烈地吸引了同学们的眼球，激发了孩子们的探究欲望；通过学习《寻找生物的家园》，学生们了解了生物对环境的依赖，从而增强了孩子们的保护环境的意识和责任！ 　　音、体、美、电脑老师的课堂活动丰富多彩，井然有序，不仅激发了孩子们无穷的遐想和灵感，提高了动手、动脑能力，强健了体魄，同时使学生的综合素养得到了提升。 　　书法、国学、道德与法治老师的课堂不仅让学生们浸润着中国传统文化的熏陶，也教会了孩子们做人的道理。 　　学生们收获着满满的快乐和喜悦！ 　　每位听课老师都带着欣赏的眼光审视着讲课教师的教学行为，记录着课堂中的亮点并提出改进的建议。 　　为了达到常态课的精品化，课后领导及时为讲课教师指点迷津，对课堂教学的成败得失及其原因做出分析和指导，使教师的业务能力不断提升。 　　这次公开课活动的开展为我校教师提供了课堂教学交流、展示的平台，对于提高我校教师的课堂教学水平起到了积极的推动作用，为学校的教育教学改革提供了有力的支撑。