“推变”优课足见金，褪去浮华归本真

贺兰一小“互联网+教研”联盟

——记贺兰八小参加银川市第四届“推进课堂变革”系列课例展示研讨活动 　　“雨霁风光，春分天气。千花百卉争明媚。”春风十里，赏美景如许；观课研讨，学推变之髓。 为了进一步推进银川市课堂教学变革，促进教师专业发展，切实提高教育教学质量，银川市教科所精心安排了银川市第四届“推进课堂变革”优秀课例展示活动，活动自3月16日始，至3月30日结束。小学组具体安排了音乐、美术、体育与健康、语文、数学、英语、科学、道德与法治、综合实践、信息技术系列学科课例展示研讨活动。一场“推变”盛宴，在韶光明媚的三月隆重上演。 　　贺兰八小教务处非常重视此次活动，张彩艳副校长依据银川市教科所和贺兰县教研室的通知精神，结合本校实际情况，做了相应安排。各学科的老师也“严阵以待”，等待着“推变”盛开，芳菲自来。 　　“布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春晴。”“推变”课例绽风采，春日光阴不可负。贺兰八小全体老师通过线上观摩，积极参加各学科的优秀课例展示研讨活动，学中有研，研中求进。 音乐课例观摩篇 　　3月16日下午，万众期待的“推变”优秀课例展示活动在阅海四小的音乐课堂上拉开帷幕。贺兰八小的音乐老师通过在线观摩，领略了音乐“推变”课例的风采。 观课有感 　　“我有幸观摩了银川市第四届‘推进课堂变革’音乐课例展示研讨活动。通过线上观看老师们精彩的‘推变’课例和研讨，使我在课堂教学艺术、教研活动形式等方面都获益匪浅。这次授课，让我觉得耳目一新，我真真切切感受到了‘推变’教学舞台的魅力。音乐课上没有华丽的演绎，却让学生沉浸在课堂，音乐潜能得以尽情释放。”——姬祥老师 信息技术课例观摩篇 　　未来已来，信息技术课也在“推变”中求新求变。3月17日上午，信息技术“推变”优秀课例展示研讨活动在兴庆区第二十三小学景福分校进行。我校信息技术老师通过网上观摩和学习，自觉受益匪浅。 观课后我想说 　　“张老师《移动、删除与复制图画》这节课准备充分，课件图片很直观，教师对于知识点的讲解非常细致。教师提出问题，学生能够积极回答，充分调动了学生的思维能力，真是推动了课堂变革，提高了教学效率。作为信息技术教师，我必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，进而提高课堂教学效率和质量，在‘推变’路上越走越踏实。” ——张楠老师 美术课例观摩篇 　　春日风景美如画，“推变”“美”课共品美。3月17日下午，银川市金凤区十一小的美术“推变”课堂让美美与共。美术老师通过网络直播观摩了课例展示和研讨活动，收获良多。 观课后如是说 　　“本次研讨活动，为美术教师带来了不一样的精神盛宴。精彩的课例激起着‘推变’理念下思维的火花，让我切实感受到了‘推变’课堂的‘美’。师指一条路，烛照万里程。今后的美术教学中，我将继续以‘推变’五项核心指标为坚尺，带给孩子本真的美术课堂，在美的引领中，激发孩子们探究美和创造美的潜能。”——柳敏老师 科学课例观摩篇 　　3月18日上午，科学老师们期待的科学“推变”优秀课例展示研讨活动在唐徕小学如期开展。科学老师们相聚在会议室，通过线上观摩，携手徜徉在科学的研海。 畅谈观课感 　　“李老师执教的《点亮小灯泡》一课，能放手让学生大胆去探究，从学生的认知出发，让学生真正成为学习的主人，满足学生的好奇心，释放了学生的潜能。在整堂课的教学中，学生经历了点亮小灯泡，分析小灯泡的发光原理，经历探究点亮小灯泡方法的过程，体现了五项核心指标的意义。学生的探究活动有序地步步深入，认知水平也是拾级而上，老师也经历了教学相长的探究过程。”——马彩梅老师 “杨老师执教的《认识几种常见的岩石》一课，课前准备充分，设计三个探究活动贯穿整个课堂，层层递进，步步激发了学生的学习兴趣，学生能全员参与到探究活动中去，学生潜能的释放成为课堂的主要特色。学生通过小组合作的学习方式观察感知不同岩石的特性。 ”——李可新老师 各抒己见齐教研 　　“《认识几种常见的岩石》这一课对于学生来说不熟悉甚至比较陌生，并且对他们来说有一定的难度。杨婧茹老师通过两个表格让学生有目的性的进行观察，并对每组的实验结果进行记录，以小组形式进行实验分析岩石的特性，并设置闯关游戏增加小组活动的趣味性让学生自己动手收集事实、整理事实、研究事实，得出符合学生认知水平的结论，让学生自行获取知识从而培养他们的创新精神和创新能力。”——杨静老师 　　“《点亮小灯泡》这一课，教师主要引导学生探究怎样利用一根导线和一节电池让小灯泡亮起来的方法，让我感触最深的是，在教学过程中，老师和学生的距离拉得越来越近，师生不仅共同体验了学习科学的乐趣，更增长了科学探究的能力。”——杨晓梅老师 体育与健康课例观摩篇 　　落实“立德树人”任务，树立“健康第一”思想，体育与健康课程肩负重任！3月18日上午在金凤区第十一小学体育馆进行了银川市“推进课堂变革”第四届小学体育与健康课例展示活动。体育老师在线观摩了此次活动。 　　“两位作课老师准备充分，课堂设计不仅巧妙，还处处体现着五项核心指标的渗透。两位老师虽年轻，却有着极高的课堂驾驭能力，值得我学习。我将继续研读银川市推进课堂变革核心指标，将‘享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志’十六字理念内化于心。探索教学策略，提升课堂效果效率。让体育教学更加智慧，更加科学，更加实效。”——张佳乐老师 英语课例观摩篇 3月19日上午，春光明媚，阅海二小的校园也更加可爱起来，因为银川市第四届“推进课堂变革”英语优秀课例展示研讨活动在这里举行。英语老师们通过网络直播聚精会神地观摩此次活动。 　　“本次示范课向我们展示了基于五项核心指标的优秀课例，教师在五项核心指标的引领下，将课堂各个环节与学生的认知能力有效结合，设计出了学生参与度高，输出效果好的高效课堂，改变了以往的教学惯性，让学生在教学目标内，在教师的引导下将创造性思维带入课堂。”——刘少坤老师 　　“这节课由阅海一小的曹老师向我们展示了人教版六年级Unit4 Hobbies Lesson1 What are your hobbies? 一课。课程基于‘推变’五项核心指标，设计丰富，教学重难点突出，hobby主题贯穿了整堂课，激发了学生的自主学习性。老师和学生的口语很流利。曹老师的课前准备非常充分，教具充分体现了细节，这是非常值得我学习的地方；曹老师对学生的评价用语非常丰富且到位，整堂课流畅自然。”——赵莹老师 数学课例观摩篇 　　赏“推变”优课，思教研之道。3月23日上午，在阅海二小的录播室，数学老师们观摩了银川市第四届“推进课堂变革”数学优秀课例展示活动。身虽不能至，但贺兰八小的全体数学老师心却向往之，她们通过网络直播观摩了此活动。 观课有思，评课有感 　　“杨丽老师执教的《小数的意义》一课，能以‘让学生经历数学知识的建构’这一理念为统帅，整节课所有的课件简单而朴实，全是为了解决问题而设计，引发孩子深度的思考，利用数型结合，帮助学生理解小数的产生和意义。利用前后知识迁移拓宽学生的思维。”——罗海燕老师 　　“杨丽老师的《小数的意义》利用了数形结合思想，类推思想，以及十进制思想，先从整数的十进制迁移到了小数的十进制，通过学生动手分一分，涂一涂，将一个大正方形平均分成十份，一百份，一千份，得到了一位小数，两位小数，三位小数。整节课，教师语言凝练，教态大方，通过小组合作，让学生自己发现问题，解决问题，获取知识。”——李玉萍老师 教研氛围浓 　　“ 刘波老师能够充分理解教材，大胆挖掘创造使用教材。他执教的《三角形边的关系》一课，条理清晰，能够按学生的认知规律进行观察、引导、启发、猜想、验证、解释、应用。培养了学生动手、动脑、动口的能力，有效地完成了本节课的教学目标。”——尚照虹老师 　　“《小数的意义》这节课，杨老师将小学生的特点与数学学科自身特点紧密结合，在导入环节提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，通过信息技术分一分、涂一涂充分发挥了学生的主体作用，突出了‘推变’的实质。”——马秋瑞老师 语文课例观摩篇 　　春景如画，教研成诗。3月25日下午，银川市第四届“推进课堂变革”语文优秀课例展示活动在银川市金凤区十一小进行。活动像一首婉转动人的诗，让小语老师们觉得美不胜收！我校全体语文老师齐聚一堂，品味“推变”下小语课的美。 沉醉在语文课堂专家点评，字字珠玑 　　银川市教科所教研员、小语学科领航人仇千记老师和金凤区小学语文教研员邵桂玲老师对两节课例的点评可谓是鞭辟入里，字字珠玑。 一首小诗以概之：巧设引思促成长，五项核心渗课堂。去尽浮华寻本真，小语“推变”花绽放。 观课感悟知多少 　　“仲老师善于利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情境，让学生设身处地的加入到赛马比赛中，调动了学生的积极性，给予了学生充分的自主探究机会，由浅入深地打开学生的思维。同时，仲老师设置问题构思巧妙，具有一定的开放性，培养了学生思维的灵活性，流畅性，整堂课学生积极思考，大胆发言，学习氛围浓厚，由内而外让学生的潜能获得了释放。”——杨玲玲老师 　　“两位老师朝气蓬勃，教学中充满激情，感染着每一位听课老师。课堂上，她们都紧扣五项核心指标，在潜移默化让学生的潜能得以尽情释放。褪去浮华，两节都质朴可爱，却更显‘推变’真谛。”——丁颖老师 活动尾篇 “润物细无声” 　　银川市推进课堂变革活动恰如潜入夜的春风，五项核心指标正是细无声的春雨，促进老师转变教学观念，引领老师切实提升课堂教学质量。在新一轮的银川市推进课堂变革活动开展过程中，我校全体教师潜心研读五项核心指标，力求在理论上的提升；积极开展“推变”教学实践，让五项核心指标切实渗透课堂。 “他山之石可攻玉” 　　春水初生，春林初盛，盎然的生机点缀着春的诗情画意。优秀的课例展示，精彩的课后点评，切实有效地帮助老师们解决了推变中存在的实际教学问题，使老师们深有柳暗花明之收获。 “勤学苦研无遗力” 　　知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。通过此次对银川市第四届“推进课堂变革”活动的观摩和学习，老师们对五项核心指标的意义和在课堂教学中的落实有了更深刻的理解。老师们将继续扎扎实实践行“推变”精神，去尽浮华寻教学本真。 编辑：李俊杰审核：张彩艳