<p class="ql-block"> 清歌一曲同心起，瑶芳万朵春争发。为加强兄弟学校之间的合作交流与优势互补，北港、丰衣、桂家、横冲小学创新工作思路，改变以往教研活动“单兵作战”的形式，开启了“联片教研”的新形态。</p> 合作交流，凝心聚力 <p class="ql-block"> “一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远。”为认真贯彻落实《北港镇四校联片教研活动方案》，为了进一步加强教学研究，实现资源共享、优势互补、促进学校间的交流合作，整体提升老师们的教育教学水平。2 021年3月22日下午在北港小学会议室开展了四校协作联片教研活动安排会。县教研室何开甫、徐曙主任、各校校长、语文教师参加了本次活动。</p> 低段语文，寓教于乐 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 一年级(3)班罗莎老师执所教的《古对今》，从趣味游戏导入，将汉字融入到游戏环节中作到“寓教于乐”；还运用象形文字分析“寒”字，便于学生牢记；运用图片直观教学，引起学生兴趣；练习编对子，拓展学生思维，这是一堂妙趣横生的课。</span></p> 中段语文，物寓光芒 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 三年级(3)班李姣老师指教的《陶罐与铁罐》以视频导入，激发兴趣，角色扮演，体会人物性格，</span>整堂课真正做到了以学生自主学习为主体，突出了精读引领课型特点，找准语用点，实现了从教课文到学语文的转变，使在场的老师们直观地感受到“语文主题阅读”这一课型的课堂操作流程，提高了对“语文主题阅读”课堂教学的进一步认识。</p> 高段语文，国韵馨香 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 五年级(3)班胡萍老师执教的《杨氏之子》让学生</span>以读促悟，一读正音，二读断句，三读明义，课堂上教师还课堂于学生，让学生习作，并点评，读书声朗朗入耳，并基于学生学习古文的现状，突出小古文学习方法的渗透，对小古文中常见的倒装句式、一字多义等给予了准确指导，奠定了学生理解小古文的基础。教学设计层层推进，稳扎稳打。</p> 评课议课，生动励志 <p class="ql-block">对罗莎老师的这堂课，大家各抒己见，相互促进，教研室徐主任</p> <p class="ql-block">叶圣陶说过：“教学有法，教无定法，贵在得法。针对这三年级李姣老师这节课，以桂家小学付校长为首的各位语文老师给予了很高的评价，熟读“三书”，在教学目标的解剖上给予了宝贵的建议。“我们原想获取一缕春风，您却给了我们整个春天。”徐校长感谢北港小学精心细致地安排和舒心周到地服务。他表示此次活动是一次集体智慧分享，希望这样的联片教研活动能继续延伸，这既是对本校教师的一种锻造，更是互相交流、共同提高的有效方式。</p> <p class="ql-block">教研室主任何开甫讲话</p><p class="ql-block"> 何主任针对这节展示课做出精彩点评 ，充分肯定了授课教师在教学活动中的亮点。建议老师们注重课堂的有效、实效和高效，并对如何提高课堂的实效性做了切实可行的指导。建议四方方学校达成长效联动机制，有效整合、重组和优化片区域内优质教育资源，吸取各校有益经验，达到优势互补，资源共享，相互学习，相互交流，相互促进，共同提高的目的，意义重大。</p> <p class="ql-block"> 美好的时光总是那么短暂，撷一束光阴，抚过心间；“研”语的芳华，沉香流年；时光清浅，岁月如歌。活动止于此，成长在路上……</p>