幸福朵朵幼儿园彩虹🌈班第四周教学活动与您分享☞

樱桃🍒老师

蒙氏教育以儿童为中心，尊重儿童的个性发展，按照日常生活、感官、数学、语文、科学五大领域来开展教学活动。在教育过程中，充分体现实物化、操作化、情景化、游戏化、形象化、主题化、体验化的教学特点，使孩子在自由、轻松、快乐的环境中学习成长，使孩子德智体全面发展，并学会生活、学会学习、学会创造、学会社交。 今日教学内容分享：数学领域—《大数字卡片学习十进法》目的：1.理解十进法的意义，让幼儿掌握个十百千位。2.让幼儿理解十进法的意义。 日常生活领域—《切的工作》目的：1.让幼儿学会切的工作。2.培养幼儿的手眼协调能力。 感官领域—《几何立体组（二）》目的：1.培养幼儿对立体图形的2.正确区分立感官领域—几何立体组（二）的工作可以培养宝贝对立体图形的认知并且能正确的区分立体图形以及延伸工作的创意拼搭。 　　蒙氏教育五大领域的教学内容是蒙氏教育的核心部分，老师会综合多种因素，将教室科学划分为五个领域，分别是日常生活领域、感官领域、数学领域、语文领域、科学文化领域，并根据儿童的特点及需要开展相应的教学活动。 日常生活领域是蒙氏教育的心脏，是建构孩子健全人格的基础。 　　感官是学习的载体，也是学习的管道，人的各种认知信息只有通过感官系统才能到达大脑神经系统，所以，感官是学习的桥梁和通道。而且幼儿的敏感期也主要是指感官的敏感期。蒙特梭利博士也讲到：“人类来自智力的东西无一不是来自于感官”，由此可见感官领域的重要性。幼儿在幼小时接受的各种良性感官“刺激”越多，感官发育的就会越好，感官能力会越强，“耳聪目明”就是这个道理。感官发达了，幼儿就聪明了。换言之，感官能力是幼儿“聪明”的物质基础。 　　感官就是感觉器官，即眼、耳、鼻、舌，包括全身的皮肤。感官对应的五觉即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。经过长期的观察和研究，我们发现幼儿和成人属于不同的学习类型，成人属于视觉、听觉学习者，而幼儿属于触觉学习者，两者的共同点是：不论成人还是幼儿都是通过感官来学习的，因此都是感官学习者。 　　蒙特梭利数学拥有一套全世界独一无二的数学经典和经典教具，其伟大之处在于一改传统的死背口诀的方法，让幼儿亲自动手操作各种实物教具进行数学运算，通过皮肤记忆在轻松、感兴趣的过程中喜欢数学、学习数学。蒙特梭利数学使抽象的、近乎枯燥的数学模式变成有趣的、类似于智力玩具的操作系统，非常符合幼儿的学习特点和习惯。 　　语言是一种重要的学习工具和交流工具。汉字、汉语具有独特的优势,我们认为汉字、汉语不仅具有悠久历史,而且是世界上最美的文字、最美的语言。我们把童诗、童谣、《三字经》、《弟子规》等纳入了语言教学,采用游戏化、形象化、故事化的形式展开教学活动,一改过去单一、僵化、呆板的教学模式,并让幼儿大量接触幼儿读物,从而养成喜欢阅读的好习惯,感受阅读的乐趣,从阅读中获取有益的知识。 蒙氏科学文化教育的内容主要分为两大部分：自然：自然科学（声、光、电、磁、力）、动物学、植物学、地质学等。人文：地理、历史、音乐、美术等。人文部分要突出传统文化内容，如民族节日、时令节气等，用一些经典历史故事进行仁、义、礼、智、信的教育，如孟母三迁、孔融让梨、司马光砸缸等。 　　蒙台梭利教育法是一个非常实用、操作性极强的、完整的教育体系。他不但完成了儿童的早期智力开发，而且能全面提升儿童的身心素质，并遵循儿童的敏感期，在宽松、愉快的环境中发展孩子独立、自信、专注、创造等能力，为将来孩子的成长打下了良好的基础，他的教育方法唤醒了孩子内在的导引力量，挖掘了孩子无限的潜能，同时，还帮助父母“学习做父母”让父母和孩子一起成长。 　　在蒙氏班，老师会密切观察儿童的“工作”，适时、适性地进行帮助、示范和引导，让儿童在安静、专注、和谐、互助的氛围中全面提高综合能力。 　　蒙氏教具最终是为幼儿的发展服务的，让幼儿用自己的手去触摸，用眼睛观察，用思维来控制操作，才能促进孩子的发展。 幸福朵朵幼儿园蒙特梭利教育，为孩子的一生幸福做准备！ 咨询热线：0936-855308918093695228（周园长）19993652170（田老师）详细地址：甘州区县府街延伸段景隆颐园幸福朵朵幼儿园微信号｜XFDD19993652170园所地址｜县府南街延伸段景隆颐园幸福朵朵幼儿园