<h3>3月25日，清晨的暖阳带给人们无限的活力和愉悦的心情。今天，希望小学迎来了期待中的晓龙中心小学、洞头中心学校的领导和老师团队，他们是根据计划（《2021年春希望小学校际帮扶活动方案》）如约来校一起交流学习的。</h3> <h3>本次课堂展示涵盖语文、数学、英语三大学科，负责课堂教学的7位老师，皆是各学科教学能手，他们或是学校教研组长、或是县骨干教师、县兼职教研员。</h3> <h3>同时，教科体局挂点学校领导李小明书记、责任督学肖校长、教研室肖鹏云副主任、汪春蓉老师、刘彩云老师一行县局领导也都亲临学校全程参与活动过程，并给了老师们很多教学理论与实践的指导！</h3> <h3>语文教学要有“润物细无声”的课堂效果！</h3><h3><br></h3> <h3>邹志芳老师带来的是六年级作文策略单元《那个星期天》的第二课时，教师以课文为蓝本，引导学生了解写作的方法，再以师生共写小练笔的形式学以致用，取得了较好的效果。</h3> <h3>蓝梦园老师执教的是三年级作文《我做了一项小实验》，以现场实验为框架，指导学生进行写作，让学生学有所依，写有所据。</h3> <h3>两节习作教学的示范交流课让听课教师对语文教学中的难点有了更深刻的认识，也让年轻教师明确了习作教学的方向，起到了非常好的示范作用。</h3> <h3>听课教师也对两节精彩的课，表达了自己学习到的教学点滴。</h3> <h3>希望小学王志圣副校长向兄弟学校的年轻教师分享了《如何上好一堂课》的秘诀，让人受益匪浅。</h3> <h3>县小语教研员汪春蓉老师对今天的活动给予了肯定，指出了两位教师课堂上的优点与不足，解析了习作教学中学生的写与学生的改的关系，颇令人寻味。</h3> <h3>数学教师要有“锋从磨砺出”的底蕴！</h3> <h3>三位数学教师结合教学进度，恰好为大家呈现了不同数学知识领域（数与代数、图形与几何）的课堂教学。</h3><h3>二、四年级数学课堂，通过让更多学生主动参与思考、对比、观察、发现，来达到学生数感和解决问题策略能力培养的目的。</h3><h3>五年级数学课堂，在学生一次次的实践操作（容积单位的进率）中，获得切实的直观体验，从而加深对知识的理解掌握。</h3> <h3>在“交流座谈会”上，上课教师谈了自己的教学设计、教学反思及一些教学建议；听课教师谈了自己的听课感悟，也提出了自己的教学问题，大家本着共思、共研、共发展的目的，直面问题，寻求有效的教学策略。</h3> <h3>教研室肖鹏云主任作了数学学科交流会的总结发言。他一方面对本次活动各环节的组织与参与给出了高度的评价，并寄语年轻教师在教学工作中要善于思考，学会思考，学会向身边优秀的教师学习经验，更快的成长为一名能独当一面的优秀教师。第二方面，他也提出“校际帮扶活动”的双方校都要投入更多的时间，建立更多的联系，尽快收到活动成效。</h3> <h3>英语课堂要有学生互动的平台。</h3> <h3>两位英语老师用各自的教学魅力，让学生沉浸在一堂有趣、开心、好学的课中。</h3> <h3>县小英教研员刘彩云老师也从学科专业角度剖析了两位教师课堂中的优点与不足，并特别强调小学英语要善于在教学中融入学科知识及情感教育，培养学生的自主学习能力，拓宽学生的思维能力。</h3> <h3>所谓“有朋自远方来，不亦乐乎”，我们是教学路上互帮互助的伙伴，本次的校际教学交流活动，不单只是听课评课，更是直面教学问题的深度研讨。通过聚焦课堂，引发大家的教学思考，交流探寻优化的学科教学方式，在今后的教学中带着创新探索的精神去实践、去思考、去积淀，从而内化提升自我的教学能力，达到学校共同发展的目的！</h3>