“教”路无止境，“研”途有风景——宋璟学校二年级语文校内公开课

缘儿麻麻

向阳草木春，明媚春光暖。伴随着盎然的春意，宋璟学校的教研之花也悄然绽放。“教而不研则浅，研而不教则空。”教学不止，教研不断。为了促进教师之间的交流，改进教学方法，提高学校教师的教学水平和课堂效率，宋璟学校校内公开课再次拉开帷幕。 朗读在语文教学中有着举足轻重作用，宋璟学校为了提高教师在教学中朗读指导能力，在学校领导以及二年级语文组统筹安排下，将“如何提高低年级语文朗读能力”确定为本学期的主题教研。 本周全体二年级语文教师结合教研主题开展听评课活动。两位做课教师都做了精心的准备，结合自已的教学实际，利用灵活多样的教学方法来指导学生有感情地朗读，取得了较好效果。 语文教师郭欣丰在《雷锋叔叔，你在哪里》这堂课中，用视频歌曲导入新课，立马就抓住所有学生的眼球。随后郭老师通过让学生抓住关键词去品味词句背后的画面，并通过朗读的形式表达出来。努力做到以读为本，以读代讲，以读悟情，以读明理，读的形式多样。如：带着问题读，抓住关键词语读，感悟人物品质读等，每次读的要求不同，指导效果层层深入。再通过介绍雷锋的事迹，煽动学生对雷锋同志的崇敬，引导学生明白人们寻找雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。 刘玉婷老师执教《一匹出色的马》，在教学过程中,刘老师紧紧抓住本课重点难点，不断引导学生体会句子描写的美丽画面，重复诵读，帮助提升诵读水平，既有优美的范读，又有朗读方法的指导，使学习变得简单,学生易于接受。学生一遍又一遍的反复诵读，老师一次又一次地提示方法，学生越读越好，收到了理想的效果。 同时孩子们对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，灿烂的笑容，高举的小手，表达着孩子们对语文课堂的喜爱。积极的讨论，整齐的坐姿，大声的朗读无不代表着课堂的活跃，孩子们的朗读能力在快乐的学习氛围中得到了发展。 活动后，教师们积极参与说课和评课活动。针对两位教师的教学活动，参与听课的教师围绕教研主题“如何提高低年级语文朗读能力”进行深入探讨，提出活动中的亮点和有待改善的地方，还对教学活动中存在的不足给予建议，让每位教师都受益匪浅。 此次听评课活动的开展，不仅为教师们创设了相互学习、相互交流的机会，促进了教师之间的学习与交流，为推动学校教育教学的发展提供了有力保障。更为她们搭建了一个展示自己的平台，让教师们进一步成长，成为更好的自己。