<p class="ql-block"> 当课堂摒弃雕琢，真实就是美丽；当教学洗净浮躁，碰撞生成智慧。当学生成为课堂的主人，教学更显亮丽而精彩。</p><p class="ql-block"> 习近平主席说：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。由此换句话说，上课因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。互鉴、共赏、促发展，就是我们开展听评课活动的目的。</p> <p class="ql-block"> 听完申老师的课后，大家齐聚一堂，对申老师的课进行点评。</p> <p class="ql-block"> 首先徐书保主任提出，申老师教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生 主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三 维目标”;</p> <p class="ql-block"> 备课组长王国芬老师指出，能利用例引发学生思考，培养学生思维能力，但应留较充足的时间让学生思考，并引发讨论、鼓励学生主动发言，积极参与课堂教学，从而提高课 堂教学效果;倘若更好把握语言的节奏、情感，鼓励更多同学参与课堂教学，充分发挥学生的互动性，则是一节很成功的课;</p> <p class="ql-block"> 七年级组各位英语老师分享自己对本堂课的看法，吸收本次教学活动的优点，提出存在的问题，为今后的教学设计和教学过程拨清迷雾。</p> <p class="ql-block"> 我们在看，我们在听，我们在思考，我们在共生共成长！这个时节，不是春天，胜似春天。站在讲台之上，走在教研之路，期待春天，期待明天，期待初级中学英语教研组花开满园！</p> <p class="ql-block">编辑：张 洁</p><p class="ql-block">摄影：王国芬</p><p class="ql-block">审核：张 萍</p><p class="ql-block">统筹：张军师</p>