“术”行于笔尖，“美”流进心田——木城街道办事处第一小学公开课活动美术篇

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繁花似锦，绿荫如海，忙碌的三月即将进入尾声。 此时，如火如荼的公开课活动已经开展了两周，3月25日，在刘校长的引领下，我校迎来了第一节美术公开课，此次公开课是由赵娜老师执教的五年级下册第四课《学构图》。 　　公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流与探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在公开课中，我们收获的不仅是知识和技能，方法与策略，还有同事间最真挚、最难忘的友情。 选课 　　我们学校美术课启用的是人教版美术教材，整本教材涵盖了各个领域的美术活动，可以说课课都有特色，一时间难以取舍，于是就按照原来的教学进度选择了《学构图》一课。 备课 　　一节成功的课，离不开教师课前精心的准备。在公开课前，赵老师做了大量的工作。本节课是学习构图，构图也叫布局，又称经营位置，是在美术创作时对物象的组织安排。对于小学生而言，学习和运用构图知识，可以使他们更好地传达自己的表现意图，使画面更具美感。构图的学习和运用是一个专业性较强，难度较大的绘画知识和技能。绘画构图涉及到的因素很多，本课侧重探讨物象之间的安排和处理关系。 “怎么去将美术知识以最自然的形式还给孩子”。带着这样的目标，在此前的教研过程中美术组的教师们积极思考，不断尝试，将一些新的元素加入到美术课堂中，力求让美术课变得好玩、有趣！ 课程中 　　本节课的重要任务就是让学生从理性方面认识到一个好的构图对艺术作品的重要性，改变以往学生在绘画中随意起稿，重内容轻构图的稚嫩阶段，让学生知道画家正是通过画面的组织和形象塑造来表达自己的感情。因此，在整个教学过程中赵老师采用联系生活实践分析法，错误引导比较法等的教学策略来引导学生。课堂开始，利用和学生互动小游戏摆一摆，引入构图的概念和研究目的。接下来引导孩子们分析画面构图，了解几种常用的构图方法，如，三角形，井字形，S形，⭕构图法等。 　　聪明如孩子们，在赵老师的步步引导下，同学们不仅了解了这几种构图方法，还能延伸到其他的构图方法上，并能在接下来的环节中找到不合理的构图效果。接着在教师示范的视频中，让他们掌握了切实可行的表现方法，才有了最后张张那精彩的作品。看到短短十分钟孩子们的作品，听课的领导和老师们不由发出了感叹! 评课 　　课程结束之后，参与听课的领导和老师进行了精彩的讨论和品评，对本节课进行了高度的评价。 刘校长：本次美术公开课，课前各种教具的准备和多媒体辅助课件制作，以及精心设计的教案，体现了授课教师对校内公开课的重视程度。更为重要一点是通过多媒体辅助教学和各种静物道具的合理运用，加深了学生对静物画构图的直观形象，对完成本次课的教学目标起到了很重要的作用。并且最后，刘校长对美术组的老师们提出了要求，在今后的教学中，将合理美观的构图方法进一步落实到每位同学，提高学生的审美能力。 原校长:这节课总的是以学生发展为本，培养学生的审美能力、创新意识，遵循学生的认知规律，调动学生的积极性，突出体现学生参与学习全过程的教学思想。本次课教学目的明确，教学步骤安排合理，学生从开始导入到最后自己动手完成1张小的构图，基本完成了本课课前预定的教学目标。整节课课堂气氛比较轻松活跃，教师与学生始终处于互动、探讨的氛围中进行学习。　　本次公开课活动的开展，不仅让我校美术教师们在教学方面有所收获，更重要的是教师思想意识观念的不断转变，大家态度积极，认真参与，热情很高。希望我们木城一小美术教师团队，在以后的教学中，不断挖掘孩子们的潜能，提高孩子们的审美能力，激发他们对美术的兴趣，培养对艺术美的感受、表现和创造，让我们美术课堂真正成为孩子们学习的乐园。