<p class="ql-block"> 学习古诗的时候，我经常提醒孩子们注意古诗里的地名。</p><p class="ql-block"> 比如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，为什么提到“河”（黄河）“岳”（华山）？因为这两处地名都关系到中华民族的发源——黄河是我们的母亲河，华夏先民的诸多起源故事都发生在黄河流域；而华山，与我们自称为“华夏族”“华人”是有莫大关系的。这两个地点不仅象征着北方失地，更有一种民族文化根脉丧失之沉痛寄托其中，自豪、自责、自警、自励兼而有之。如此重要的文化符号，不是其他地名所能替代的。然而不了解文化常识，就可能肤浅理解，一闪即逝。</p><p class="ql-block"> 又如王昌龄《从军行》，“青海”与“玉门关”也不是随意写就。青海是防御吐蕃的前线，玉门关则是抵御突厥的火线，都是反复拉锯，边疆战士的效死之地，扑面而来的悲壮与苍凉，何假解释？</p><p class="ql-block"> 又如之前学过的《题临安邸》，诗中的“杭州”“汴州”都不是等闲之地，一为南宋都城，一为北宋首都，不只代表着两个时期，更代表着两种文化。</p><p class="ql-block"> 中小学语文课本里的诗歌大多不长，以上几首，均为二十多字。要在极其有限的字数限制之内，表达丰富的内容，深刻的思想，每个字的作用堪比黄金地段中的黄金地段，然而，诗人舍得将这一字千钧的重任托付给表面木讷的地名，后者必然有非凡之处。阅读时能够抓住它们加以思考，往往能获得意想不到的深意。</p><p class="ql-block"> 当然，不止如此，古诗中与地名类似的木讷之语，如人名、物名、事件名，亦然。阅读时反复深味，久而久之，如嚼橄榄。从领一个角度来说，诗歌艺术之所以迷人，恰在于它的精炼，正像值得回味的人，话不必多。</p>