以音会情 以乐育人 <p class="ql-block">林丽毕业于北华大学音乐系。毕业后从事美声、民族、童声、合唱教学，工作十余年，教学严谨，教学经验丰富，善于与学生沟通交流。</p><p class="ql-block">“全国素质教育工作者” 。</p><p class="ql-block">吉林市第八届中小学生合唱节优秀指导教师。</p><p class="ql-block">吉林市“互联网+乡村教育”精准帮扶“示范课”优秀奖</p><p class="ql-block">多次参与编演市、县级大型文艺活动，曾多次获得优秀指导教师奖、优秀创编奖、优秀创作奖、优秀表演奖等。</p><p class="ql-block">在中国教育管理学会、光明日报出版社、吉林出版集团发表多篇教育教学论文。</p> <p class="ql-block">音乐课上，是她吸引着学生渴求知识的目光；让音乐的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；用音符、用爱心净化着一批批学生的灵魂。</p> <p class="ql-block">舞蹈表演只是短暂的精彩绽放，我们更加应该看到老师背后的辛劳、疲惫的身影。</p> <p class="ql-block">合唱训练中，她是旋律的舞者，双手如同轻盈的精灵，指尖绽放，风起云涌。她的指挥充满激情，手势清晰，线条准确，极富乐感。</p> <p class="ql-block">林丽老师在教学中不断体会、判断、思索。通过总结的三多三模三度使每一位学生在歌唱中去渗透理解。</p><p class="ql-block">“三多”就是多欣赏，多练习，多琢磨。</p><p class="ql-block">“三模”首先学会磨练，对一首歌反复揣摩演唱，达到一定的要求和高度；二是学会模仿，对一首歌曲把握借鉴原唱好的处理方式和感觉；三是在专业学习上要达到着魔痴迷的状态，花费多时间大精力是很有帮助的。</p><p class="ql-block">“三度”首先在演唱上把握松弛度，不能僵化歌唱状态；二是稳定度，在呼吸运用上面保持均匀平衡，换气气口要自言洒脱，气息不能浮；三是融合度，就是在歌唱过程中，判断气和声之间的融合，人声和伴奏之间的融合，把握歌唱的控制感。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教育理念</p><p class="ql-block"> 林老师认为：在音乐教学中， 要改变教育理念实际上就是改变传统教学的灌输式、一言堂的强制或僵化的教育，建立“以审美为核心，以学生的兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，综合其他学科，穿承多元化”的理念，最大限度的使学生的创造性和能动机能发挥出来。</p> <p class="ql-block"> 她是一位普通的老师，更像是一位不平凡“魔术师”，她把音乐的蓓蕾擎在手掌，绽放着迷人的芬芳。不知不觉间，让学生们爱上音乐，喜欢上唱歌。在她的带领下，学生们走向一个又一个灿烂的舞台！</p>