课程缘起 <p class="ql-block"> 2021年3月10日小班开展了一次“甜甜的爆米花”活动，小朋友们都品尝到了甜甜的爆米花。</p> <p class="ql-block">吴珞可说：“好甜的爆米花啊！”</p><p class="ql-block">许清哲说：“除了爆米花还有什么是甜甜的？”</p><p class="ql-block">于是我们对于这个问题进行了<span style="font-size: 22px;">大讨论！</span></p> 那我们做什么甜甜的东西呢？ <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">经过我们的一番讨论与投票</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor"></span>最终：</b><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 22px;">棉花糖赢啦！</b></p> 我的小调查 <p class="ql-block">“可是我们要怎么制作棉花糖呢？”</p><p class="ql-block">“不同颜色的棉花糖怎么做呢！”</p><p class="ql-block">“做棉花糖要准备什么材料呢？”</p><p class="ql-block"> 带着这些问题，我们请小朋友们和爸爸妈妈一起查一查！</p> <p class="ql-block"> 通过讨论、调查小朋友们把自己要带的材料画了出来。</p> <p class="ql-block"> 👩🏫老师有话说：根据幼儿的兴趣，鼓励幼儿自己讨论分享自己的想法，并用故事画的方式表达自己的想法和情感。</p> 我们开始做啦！ 第一次尝试 <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> “哦呦！冒烟啦！”</span></p> <p class="ql-block">我们的第一次尝试......失败了......</p> <p class="ql-block"> 小朋友们一起讨论、总结经验，把棍子远离机子的中心去绕棉花糖，又开始了第二次的尝试。🥰</p> <p class="ql-block"> 👩🏫老师有话说：面对小朋友第一次尝试中遇到的困难，老师并不做过多干预，而是真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为，引导他们猜一猜、想一想为什么？支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题。</p> 第二次尝试 <p class="ql-block"> 可是～我绕的棉花糖太小了😔一点也不够吃…</p> <p class="ql-block">快想想办法🤔我们的棉花糖怎么能变大呢❓</p> <p class="ql-block">“要快速旋转！”</p><p class="ql-block">“要保持平衡😁”</p><p class="ql-block">“手要握紧棍子往一个方向旋转✊”</p> <p class="ql-block">👩🏫：小朋友们也可以回家跟爸爸妈妈👨👩一起讨论，怎么让棉花糖变的更大呢？</p> <p class="ql-block"> 👩🏫老师有话说：面对小朋友第三次的尝试，采用家园共育，小朋友和爸爸妈妈一起讨论，幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感方式也有别于成人，幼儿独特的笔触、往往蕴含着丰富的想象和情感。所以我们鼓励幼儿用绘画的方式记录、探究为什么棉花糖这么小？通过记录帮助幼儿丰富观察经验、建立事物之间的联系和分享发现。</p> 第三次尝试 <p class="ql-block"> 小朋友们带着跟爸爸妈妈一起讨论的结果，进行第三次尝试啦</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">我们成功啦！！！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">“你看！成功就是手不停的转！”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">“对！我们终于成功啦！”</span></p> <p class="ql-block"> 最后每个小朋友都很开心🥳做出了大大的棉花糖，也总结出成功就是要不停的按照一个方向去转，每个小朋友也都吃到了自己做的棉花糖😋</p> <p class="ql-block"> 看！五颜六色的棉花糖！</p> 课程小结 <p class="ql-block"> 本次“棉花糖的味道”主题课程主要来源我们上过一节活动课甜甜的爆米花的延伸，关于棉花糖的探索，一直是跟随孩子的兴趣点来确定内容，从孩子们的讨论到调查问卷到尝试去做棉花糖都是以孩子为主导，老师辅助。在活动过程中孩子是开心的、享受的、到最后成功他们收获了一次做棉花糖的经验。✌️</p>