<p class="ql-block">改革春风至，</p><p class="ql-block">开放恰其时，</p><p class="ql-block">昔日小渔村，</p><p class="ql-block">今朝大都市。</p><p class="ql-block">业成犹记史，</p><p class="ql-block">繁华凭谁赐？</p><p class="ql-block">前贤明远志，</p><p class="ql-block">后世争朝夕！</p> <p class="ql-block">烟花三月，鹏城风景美如画，高楼大厦恍若仙境。春风物语，争奇斗艳芳香溢，招蝶引凤满园春。我们全体水城名师、名校长领航工作室主持人奔赴深圳，开启了学习之旅！</p> <p class="ql-block">本次培训分7个模块:开班仪式、名师修炼、名校观摩、学科教学、课堂教学、创客教育、培训总结， 真是一场培训饕餮盛宴！</p><p class="ql-block"> 我们聆听了五位专家的报告，折服于专家的高屋建瓴的教育理念、教学思想，惊叹于他们的风趣幽默、睿智渊博的谈吐，他们的报告让我们大开眼界，收获颇丰，同时，也引起了我们对教育的深思！</p> <p class="ql-block">第一场:名师的能力与素养</p> <p class="ql-block">曹元钟，中小学高级教师,深圳市宝安区兼职教研员,龙华新区中心教研组成员,宝安区教师培训主讲嘉宾,教师继续教育专家库成员龙华区督学。</p> <p class="ql-block">曹老师幽默风趣，平易近人，用一个精彩的小故事开启教师专业成长培训的篇章。培训内容包括：理想的课堂、教师的教与学、如何构建有效课堂、教师的专业发展和道路。</p> <p class="ql-block">曹老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，清晰的指明了老师专业成长的方向和道路。</p> <p class="ql-block">第二场:名师是如何炼成的</p><p class="ql-block">聂细刚校长的报告可谓是精彩绝伦，似一缕春风为我们送来教学智慧，受益匪浅。</p> <p class="ql-block">活动现场可谓是充满欢声笑语，聂细刚校长用充满才情的图片，幽默的话语，打开了我们学习之路的大门！</p> <p class="ql-block">第三场:觉者为师</p> <p class="ql-block">深圳大学二级教授、教师培训学院院长、深圳市政府决策咨询委员会委员、市政协委员、市教育学会副会长叶文梓教授进行了一场题目为《觉者为师——后专业化时代的教师发展》的精彩讲座</p> <p class="ql-block">叶教授首先从时代进程、国家发展、深圳特色等三个角度深入浅出地阐述了当今时代教师发展为何需要，又面向何处的问题。</p> <p class="ql-block">叶教授深情回忆了他与他的硕士生导师潘懋元先生的故事，让我们感受到了一位有家国情怀、有理想信念、乐观、创新、奉献、仁德的好教师。叶教授结合潘老先生的故事和他从事教育事业的亲身经历阐述了新时代教师所应有的五种素养和三大力量，“爱国的情怀、生活的热情、科学的头脑、教育的艺术、建设社会的宏愿”，以及“思想的力量、实践的力量、人格的力量”。</p> <p class="ql-block">叶教授情真意切地向我们传递了教师成长的七条路径和生活方式，一是要有梦想，“把自己打开，把梦做大”；二是要有规划，“做好规划，主动成长”；三是要有实践，“扎根岗位，踏实成长”；四是要爱学生，“与生为友，教学相长”；五是要会钻研，“学会研究，不但超越”；六是要爱生活，“健康生活，激发活力”；七是要心向美好，“亲近自然，重新出发”。</p> <p class="ql-block">第四场:名师课堂那点事——李臣之教授的报告</p> <p class="ql-block">用心经营自己的课堂，优秀的教学不仅仅止于技术，优秀的教学来自于教师的自我认同与人格统整。</p> <p class="ql-block">上好课就是一种研究，也是教师发展的逻辑中心。一旦发现问题就会找到解决问题的方法，不断改变就是一种研究。</p> <p class="ql-block">第五场:何为名师？——深圳市第二实验学校林伟校长</p><p class="ql-block"> 林校长老师从解读名师、目标精准、文化建设、课程构建、理论武装、聚智汇力、聚焦课堂、课题研究、专业写作、感恩行动十个方面，阐述了何为名师。</p> <p class="ql-block">何为名师？站起来是一座山，坐下来是一本书，躺下去是一条路！</p> <p class="ql-block">如花园般的深圳第二实验学校</p> <p class="ql-block">美丽富有朝气的笋岗中学！</p> <p class="ql-block">翻转课堂</p> <p class="ql-block">3D打印</p> <p class="ql-block">美术名师工作室</p> <p class="ql-block">学生的作品</p> <p class="ql-block">阳光大课间</p> <p class="ql-block">初一的学生跑1300米，初二的学生跑1500米，竟然没有一个同学掉队！</p> <p class="ql-block">学员们的风采</p> <p class="ql-block">全国人大代表——聊城市实验中学副校长窦延丽进行主持</p> <p class="ql-block">用心聆听</p> <p class="ql-block">学员们在讨论</p> <p class="ql-block">什么是教育？马克思说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒，这是教育核心所在。”德国著名教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中也说：“教育的本质是唤醒，教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”德国教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”德国教育家斯普朗格也说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”著名古希腊哲学家苏格拉底曾说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会给人带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。”唤醒不只是依靠外界的一种力量，更重要的是一种自我觉知与自我唤醒的觉悟与力量！</p> <p class="ql-block">5的天学习，收获了知识，开阔了眼界，提升了能力、促进了友谊，空杯而去，满载归来！感谢市教体局的领导们给我们搭建的学习平台，我们定不会辜负，将所获所得用在教育教学中，以促进我们聊城教育事业的蓬勃发展！几年后若能听到：中国的教育看山东，山东的教育看水城！那将是对我们教育者的最高奖赏！为了梦想，让我们携起手来，在教育的路上砥砺前行┄</p>