提升核心素养，聚焦英语课堂----烟台市小学基于学科核心素养的课堂教学改革启动会议

燕子

百花开放新气象，教苑更翻新华章。3月25日，烟台市小学基于学科核心素养的课堂教学改革启动会议在蓬莱区第二实验小学举行。各区市小学语文、数学、英语、科学教研员，及基于学科核心素养的课堂教学改革专项课题组的骨干成员参会。 课题实验专题讲座 　　烟台市教育科学研究院的于建云主任做了题为《寻求属于一线教师的科研范式》的报告。报告从现存问题，原因分析，转化途径，基本说明四个方面给一线教师做出了教育教学实践研究的范式。 　　于主任提出了基础教育教学成果的三个特征: 问题的指向性，效果的显著性，方法的适切性。结合具体的教学研究成果案例，对如何进行课题研究做了详细的分析。 　　随后于主任展示了三个转化途径:提理论成果进行实践检验，教育理论转化为教学案例，教育理论转化为教学模式。 　　对于开题报告，中期报告和研究报告的内容与结构，于主任也给与会教师做了详细说明。 　　在报告的结尾，于主任与会老师分享了全国政协委员唐江澎的话语，与大家共同领悟教育的真谛。 课题论证交流 　　英语分会场由四位老师进行了课题论证交流。首先，福山区崇文街小学的何漠楠老师做了题为《高站位，整体设计；细谋划，真实学习——基于真实性学习理念的小学英语单元整体教学策略研究》的交流。何老师提出了基于主线推进的单元整合，横向铺陈，串联融整，纵向检索，激活图式。真实性学习要生活化，场景化，意义化。结合具体课例，课堂实录，何老师分享了他们课题组的单元整合教学研究。 　　其次，莱州市实验小学的郑金彦老师分享了《借网络教育空间，创智慧英语品牌》。郑老师把她的交流分成了三部分:众里寻他千百度——找寻提高学生语水平方法，东风夜放花千树——推进口语100行稳之路，直挂云帆济沧海——打造智慧英语品牌愿景。她给与会的老师们介绍了学校是如何借助网络，采用口语100APP提高学生的口语水平，增强学生的英语学习兴趣。 　　来自海阳市教学研究室的白艳艳老师做了《基于深度学习的英语课堂教学实践探索》的交流。她提出了整体规划，创新区域学习机制。选点突破，深化区域教研机制。平常要夯实常规，重构备课，深化教研，整体推进。白老师还对未来的英语课堂教学进行了展望，争取构建新时代品质课堂体系。 　　最后，开发区第九小学的付薇老师做了《指向育人的小学英语有效路径和教学方法探索》的交流。付老师提出要以育人为根，构建课程体系。用基础课程培养概念体系，用拓展课程体验文化内涵。用多元活动提升人文素养。她分享的乐读悦享，乐听悦说，乐写悦作，乐探文化，Happy English的课程体系受到了与会人员的一致好评。 课堂展示 　　3月26日上午，在蓬莱区易三实验小学展示了两节理论落实到具体课堂教学的公开课。蓬莱区第二实验小学的李静老师执教五年级上册Unit 3 Lesson4 Again, please!的单元复习课。李老师首先用思维导图整理归纳整个单元的知识，梳理所学重点。紧接着带领学生阅读王红的生日日记，再联系到老师的生日，引出字母组合fr, oa, ts的发音。最后给学生讲解中西方生日的文化差异，并进行拓展阅读，提升学生的核心素养。 Look back整理归纳单元重点 My birthday语音贯穿情境文本 Let's chant学习字母组合发音 Show time学生展示生日海报 Birthday customs介绍西方生日习俗 　　芝罘区潇翔小学的马立老师执教五年级下册Unit 2 Good Behavior单元主题拓展阅读。课前马老师采用歌曲Follow the rules热身，对本单元进行了整体回顾，让学生用Please和Don't句型对good behavior和bad behavior进行了具体描述。读绘本前，观察图片猜测故事情节，读中略读概括故事大意，细读完成任务单，再跟读欣赏故事，模仿发音。读后展开想象，了解规则，引发学生的深度思考。 Warm—up课前歌曲热身 Pre—reading揣摩人物语气 While—reading整体感知绘本 Post—reading 师生复述故事 评课 　　展示课过后，两位讲课老师分享了她们的课程设计意图，教学目标，教学过程，并对自己的课堂进行了教学反思。蓬莱区和芝罘区的教研员也针对她们开展的基于核心素养的复习课研究，单元主题拓展阅读，绘本融入课堂教学进行了详细介绍，旨在增加课堂思维含量，培养学生思维能力。 课改典型交流 　　多维明聚教育研究院院长，《英语原来可以这样教》的作者刘鹰教授，做了《小学英语教学中的教育技术与课堂教学的深度融合》的交流。刘教授指出，形而上决定了形而下，老师思想的深度和高度，决定了学生的高度和未来。他的交流分为三个方面:互联网发展的里程碑与教育行业的变迁，互联网与学校、教学和你有什么关系？教育互联网与你的未来:学习与升级的意识和教师的角色转换意识，以及教练型教师的三个等级。 　　本次会议着眼于教师科研能力的发展，又指向学生的素养提升。以科研为驱动，以课例为载体，以指导实践为目标的课堂教学改革启动会，必将为烟台市小学新一轮课堂教学改革带来蓬勃发展的春天。 会后，老师们纷纷表示，一定要把此次研讨会中的收获运用到自己的教学中去，努力增强自己的科研能力，提高英语课堂教学质量，为教育教学质量的进一步提升贡献力量。