<h1> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” </h1><h1> 为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，提高教育教学质量。为贯彻落实滕州市教学研究室《关于举行全市义务教育优秀课例展评活动的通知》精神，小学道德与法治学科优质课课例展评活动于2021年3月22日——3月25日，在滕州市实验小学荆河路校区拉开了序幕。</h1> 本次参评老师共有27位，分别是来自各市直、街道，以及各乡镇的老师们。 本次优质课课例展评活动在市教体局教研室齐国艳主任主持下有序开展，枣庄、滕州两级道德与法治兼职教研员及工作室成员、各学校分管领导、骨干教师等积极与会观摩。 所有参评老师，无论年轻还是年老，他们用心搜集素材，精心制作课件；课前深挖教材，课上认真交流评价。课题的选择亦是丰富多彩，为大家呈现了一场视听盛宴。 <div><br></div><br> 你方唱罢我登场！课间十分钟亦是我们的主战场！当然也少不了团队小伙伴们忙碌的身影！ 可爱的孩子们，在课堂上踊跃发言、积极展开讨论，说出自己的真实感受，也随时记录下灵动的想法。 形式多样的搜集汇报，让课堂变得更加精彩纷呈。 板书设计体现了老师们对本课时重点的把握，是一课时内容的精华凝练，也是老师们展现基本功的最好平台。 教学评一致性旨在引导教师的教要落实目标，学生的学是为了达成目标，课堂评价紧紧指向目标，实现教学、学习、评价三者共同指向学习目标，保持高度一致。本次展评活动中，老师们也领会精神，根据不同的学习任务设计了不同的评价标准。 <p class="ql-block"> “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”</p><p class="ql-block"> 每节课结束后，评委老师们都会针对本节课的优点给予肯定，也会针对发现的不足之处给执教老师提出宝贵的改进建议。助力老师成长，助力道法课堂！</p> 面对前来请教的老师们，齐主任总是微笑着，耐心的指导与讲解，帮助老师们解疑释惑。 每次评课议课，听课老师们也总是忍不住凑过来围成一团，聆听评课建议，抓住这难得的学习机会。 为了热爱学习的“我”，小伙伴的那瘦小的背也变成了我的临时“书桌”。 你听，我们的评课现场多热闹！ 课例展示后，枣庄市道德与法治兼职教研员崔萍老师对本次27节优质课进行了真诚的、细致的点评。首先崔老师对参赛老师认真努力的态度、辛苦的付出表示赞赏与感谢。然后崔老师针对道法学科学习目标的设定、课堂评价的运用、课程资源的择取等几个方面给出了很好的指导与引领。其次也存在着一些不足之处，崔老师进行了一一点评，给予中肯的建议。 <div> 临时决定的互动交流环节，在齐主任真诚的感召下，老师们畅所欲言，说出心中的困惑，表达自己的想法。齐主任也在现场立即给出了诚挚的答复，并帮助大家解惑。</div> 滕州市教体局教研室齐国艳主任精彩的总结报告更是让在座老师们茅塞顿开、受益匪浅。齐主任对实验小学荆河路校区的领导老师和同学们的表现给与高度评价，肯定了本次优质课展评中老师们的精彩课堂，并对道德与法治课程基于核心素养和课程纲要的要求，在环节设置、教材挖掘、资源拓展、课时分配等方面为下一步学历案的编写与开展指明了方向。 齐主任针对本次优质课发现的不足之处给予指导：<div> 1.变“形式”为“内涵”。</div><div> 避免假分组、假活动、假体验、假评价、假设定。<br> 2.挖掘解读教材。</div><div> 合理分课时，既不能多，也不能少。</div><div> 整合重组教材，梳理教材。</div><div> 深入解读教材，要注意内容层递主线和情感层递主线。</div><div> 展现对教材的深思，既要有深度，又要有广度。</div><div> 3.舒服的课堂理念。</div><div> 首先，老师语言、教态要让人听着看着感觉舒服；其次，课堂设计要水到渠成，做到活动设计要基于生活又高于生活，基于认知又提升认知。<br></div> 在本次优质课展评活动众多优点的背面，也有一些应该引起我们的深思。课要实实在在，无论怎么创新，怎么热闹，给孩子的能力、情感、思考等，最终的结果是要沉甸甸的。必须让他们有真实的收获，让课堂见到实效而不是热闹。课堂是学生生命成长的地方，通过一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度上有一些提升，学生就是在我们的课堂上一天天成长了。让我们一起努力，让课堂充满生机、充满惊喜，给学生的生命铺上一层温暖纯净的底色。