百朵鲜花竞芳菲，齐聚线上共成长——记长征源小学线上教研

完完美美

“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇城”。春风将一份美好的情愫，安放在春的眉眼，在这如花的日子里，3月22号，中国教育学会小学数学教学专业委员会通过网络直播，为全国小学数学教师展示了一场教学盛宴。这次的网络直播内容丰富，有各级专家老师的专题报告、课堂展示、课后反思及专家点评。让我们广大的一线数学教师在理论知识的学习和课堂实践教学都受益匪浅。 通过网络在线学习的形式，我们近距离聆听了数学特级教师吴正宪的主题报告，观摩了精彩的课堂教学优秀课例。在讲座中，吴正宪老师给了我们很好的引领——建立“承重墙”，打通“隔断墙”。吴老师细心讲解了在数学教学中怎样把相关联的知识挖掘出来，找到知识之间的关联结构，知识之间贵在融会贯通。不仅如此，吴正宪老师还强调大单元整体设计，以核心素养统整数学。沟通知识间和教学单元间的内在联系，将碎片化的知识系统化、逻辑化和结构化。老师们在线观摩集中展示环节中不同领域的三节优秀课例，分别是《两位数乘两位数》《认识长方体》《折线统计图》。这些课例教学设计新颖、渗透新思想方法、数形巧妙结合、给学生发挥想象空间，给观摩教师的课堂教学带来了新的思考和启示。 吴正宪老师关于《改变学习方式促进“深度学习”》的报告让老师们对“怎样使儿童的成长更具有成长性”有了深入的思考。 无论是郭明心老师《认识小数》的课堂还是迟辉老师《小数的意义》的课堂体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面:一是这次讲课内容多样，不仅多讲简单数学认识，而且通过学生自己发现实现知识迁移，还讲了一些比较有难度的千分数、万分数等。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。 通过《分数的初步认识》、《分数的在认识》、《百分数》三位教师采用灵活多样的学习方式促进了学生深度参与学习，课堂学习成效明显，很受启发。引发了大家对于小学数学课堂教学中，如何落实核心素养的思考。他们的课堂关注学生的表达，让孩子经历探索知识的过程，激发孩子学习的兴趣，培养孩子良好的数学素养。 数与代数（二）中安排的是三节精彩的概念教学，聆听后留给我们最深刻的是：1.抽象是数学的本质，教学时要抓住本质设计教与学；2.操作体验，让学习真正的发生，努力让孩子深入学习；3.教、学设计基于学生，让概念理解更加深刻；4.问题引领，环环相扣，引发思考；5.数形结合，巧妙融合，抽象概念。 《两位数乘两位数》，从对对子导入，激发了学生学习的兴趣，并从中找出数学信息，提出数学问题∶每行有14个字，共12行，一共有多少个字？然后让学生尝试计算；为了让学生更好的明算理，结合点子图和方格图的方法来帮助理解。 　　在《长方形正方形的认识》教学中充分体现了小组合作，调动了学生学习的积极性。营造生动活泼的课堂学习氛围，开展积极主动的数学探究活动。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性，收到了可喜的教学效果。 　　在这次线上教学活动中，教师们感触很深，都各有所得。相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们长征源红军小学的教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！