<p class="ql-block ql-indent-1">为加强教师之间的学习、交流，学习先进的教学方法，提高课堂教学效率，提高教育教学质量，根据泉庄镇教研室“每周半天无课日”活动精神，结合学校工作安排，由中心小学和石汪峪小学组织的片区联研“数学同课异构”教研活动于3月25日下午如期举行。中心校教研室领导，中心小学和石汪峪小学的校长及数学老师参加活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活动主要包括课堂展示，评课议课，总结反思三个环节。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次同课异构的课题是三年级下册《除法的估算——解决问题》，授课教师是宋君老师和刘炼俊老师。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“同课异构”在教材的把握和教学方法的设计上强调的是“同中求异、异中求同”，两位教师针对同样的教学内容，深入研读教材，设计出了各具特色的教学方案。</p> 同课异构展风采 <p class="ql-block"> 宋老师逻辑严谨，教学设计环环相扣，扎实的教学功底，温柔有力的语言，让孩子们如沐春风，忘了初时的紧张，跟着宋老师老师的教学思路，沉浸在愉快的课堂氛围之中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小组合作中解难题共成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">跟随老师的脚步，认真听课，紧抓知识点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">听课老师们仔细听，认真记，取长补短，充实自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘老师老师在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，注重启发性教学，学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">走到学生中，答疑解惑。</p> 评课交流共成长 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，两位教师从不同的角度阐述自己的教学设计和课后反思。参与活动的老师们互动评课，议课。在评课过程中，大家畅所欲言，互相发现亮点和不足，共同探讨更好的方法，思维的碰撞激起一层层思维的浪花，成了教学教研路上互相促进的好友。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中心小学李校长强调学习数学的目的是理解并运用到生活中，老师们认真备好课才能提高学生的兴趣。同时，数学也是一门严谨的学科，老师们也要提高自己的专业素养，在听课评课中吸取经验，并运用到自己的课堂中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">石汪峪小学李校长针对本堂课的重点知识＂估算＂，向老师们传授了专业的教学经验，同样强调了数学的严谨性，并鼓励老师们少讲多练，走下讲台，走进学生。</p> 数学竞赛事宜交流 <p class="ql-block ql-indent-1">在中心小学肖校长和石汪峪小学刘主任的积极推动下，为提高我镇小学生的数学素养，力争在全县“数学小博士”大赛中取得好成绩，借此机会，数学老师们对此次大赛从如何选资料，如何选学生，到如何指导学生等问题进一步交流了意见和建议。并表示为能在大赛中取得好成绩，每位老师都将不遗余力。</p> 总结反思 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，教研室张老师和石老师对本次活动进行了充分肯定，再次强调了老师们在教学中应注重培养学生分析问题和解决问题的能力，注重教学方式的灵活多样，各位老师加强交流，取长补短，齐探讨，共进步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学而不思则罔，老师们在学习中反思，在反思中成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面。“同课异构”在很多“同”的要求下，凸显出多元各“异”的教学魅力。</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。 通过这次教研活动，老师们普遍认识到同课异构不仅仅是对比，更是交流互补，相信通过不断的研究、交流，我们一定能携手共创教育工作最美好的明天！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：张晓艳</p><p class="ql-block">审核：李春庆</p>