<p class="ql-block">时 间：2021.3.23</p><p class="ql-block">地 点：三楼办公室</p><p class="ql-block">成 员：八年级英语组全体教师</p><p class="ql-block">内 容：对申素梅老师将要进行的公开课细节进行研讨</p> <p class="ql-block"> 教而不研则愚，研而不教则虚。” 教研活动是教学中的重要环节，可以使教师在业务上相互借鉴、交流、促进，“他山之石可以攻玉”，教研活动可以推动教师专业水平的提高，进而促进学校教学质量的提升。</p><p class="ql-block"> 本周申素梅老师将要进行一次公开课，为了顺利完美的完成，八年级英语组对本次公开课细节进行了讨论。</p> <p class="ql-block"> 首先，申素梅老师对自己将要讲的公开课内容和流程，进行了一一进行了讲解，提出希望自己的课堂“以学生为主”，提高学生的积极性，活跃课堂。并且希望各位老师提出宝贵意见。</p> <p class="ql-block"> 李琼老师提出，一堂好课给人的感觉，应该师生都是学习者，都在超越自我，同时互相帮助和交流，学生不但能看到教师思维的结果，而且能看到教师思维和探索的过程。教师不应摆出一副专门教导别人的架式，学生也不可以摆出等待教师“传道授业解惑”的架式。在一堂好课上，教师首先是个学习者(学者)，其次是个引导者，最后才是个管理者和领导者。这样的课，才是“学习社会”所需要的好课。</p> <p class="ql-block"> 王岩老师提出，课堂讨论是课堂教学活动的高潮，是深化认知，发散思维，发展能力，提高觉悟的重要途径，是学生主体作用的生动体现。师生互动、生生互动，把教育、教养、发展三者有机地统一起来，实现了知识与个性、实践与能力、觉悟与品德的和谐发展。但仅有讨论还不够，一堂好课应有适当的训练与检测，让所有的学生都能得到成功的体验，以激发学生学习的内在动机，不断促进和强化不同层次的学生建立学习的自信心和自尊心，特别是要体现出对学困生学习自尊心的保护，真正落实新课标“面向全体学生”的课程理念。经常检测并及时反馈，相当于给学生提供了一面展示自我、认可自我、修正自我的镜子，有了这面镜子就可以温故知新查漏补缺</p> <p class="ql-block"> 最后备课组长王国芬老师进行总结：</p><p class="ql-block">1. 一堂好课，首先应是“学习课”，而不是单纯的“教学课”。</p><p class="ql-block">2.一堂好课，应该是“自主课”，而不是单纯的“执行课”。</p><p class="ql-block">3．一堂好课，应该有“个性化”色彩，不应该是“标准件”。</p><p class="ql-block">4．一堂好课，应该是网络中的一个点，而不是直线中的一个点。</p><p class="ql-block">5．一堂好课，是给学生上的，不是给听课人上的。</p><p class="ql-block"> 通过本次活动，各位老师发表意见，希望对申老师的课堂能够有所帮助，讲一堂生动成功的公开课。</p> <p class="ql-block">编辑：张 洁</p><p class="ql-block">摄影：王国芬</p><p class="ql-block">审核：张 萍</p><p class="ql-block">统筹：张军师</p>