<p class="ql-block"> 为了让学生对自己的学习情况有一个明确的认识，让老师对自己的教学工作有一个清醒的认知；有利于学生及时做到查漏补缺，有利于老师有效地推进 下一阶段的教学，今天学校组织了3月月考。我们在月考前两天进行了简短的复习，让孩子们的基础知识进一步得到巩固加深 。拿着试卷，感觉有一丝庆幸，咱自己出题，学啥考啥，不像县里的统一考试，学啥就是不考啥。这试卷容量，一个小时绰绰有余，结果发现，那是自己的太“天真”，太不了解那群“小天使”。在下午批阅试卷时，孩子们的想象力和错误率更是超出了我的预想。</p><p class="ql-block"> 首先， 照样子写词语ABB式和AABB式，上学期经常练习，本学期刚刚在书上进行了拓展训练。本来想着这题也太没难度吧！结果孩子的脑洞大开，什么“火红红、雪花花、美美丽丽、静静悄悄……”再加上注错音的“红rongrong、红dongdong……”我都不知道该哭还是笑，原来这些只是老师“觉得会”。以前会不代表现在会，上午会不代表下午会。</p><p class="ql-block"> 接着，按照课文内容填空，更显出孩子们造字水平之高。没点加个点，有点就是不加，里面一横偏偏写成两横，里面两横非写成一横，上午刚刚写过的“赵钱孙李”竟写成“赵钱孤李”，真是会的太多了，啥啥分不清。想想孩子们确实不容易，好不容易记住了“舞”是四竖，结果接下来老师就要记住“宽”，知道知道也是四竖。有关春天的四字词语难字真多，什么“冰雪融化、百鸟争鸣、万物复苏”，老师说难字注音，结果是rong变成rou，su变成shu，zheng变成zhen，现在孩子都这么糊涂吗？《春晓》中的错别字都吓得我不敢往黑板上写。仔细想想，原因还是平常要求准确率太低，一旦形成错误记忆想要纠正，难呀！</p><p class="ql-block"> 最后阅读理解，三个自然段，就看见第四页的两个，第三页的那一个直接给跳过去。老师高度近视还能看见，你们为啥就是看不见呢？量词填空，一（）青菜，没学过，那就“一个”吧，再不然就“一片”，我知道我知道是“一kuo”！难忘乡音呀！“小白兔的___、____、____很可爱。”文中没有直接答案，好不容易看明白一句，说的是小白兔的“羽毛”。哈哈！你们真是一群“天使”。</p><p class="ql-block"> 更气人的是，你气呼呼让他们纠正试卷，他们却天真地问：“老师，明天用不用来学？”我😇。考考考老师的法宝，分分分只是老师的命根。自残自虐的一天。</p><p class="ql-block"><br></p>