凝心聚力以研促进——记大里镇开展小学数学“同课异构”教研活动剪影

大里镇六厚中心小学

凝心聚力 以研促进——大里镇开展小学数学“同课异构”教研活动 俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只靠教师一个人的力量恐怕是很难系统的把握教材，把握大纲，准确把握课标的重点，突破难点。在当今要求学生合作的同时，也要求我们教师合作探究，构成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式。2021年3月25日，大里镇小学数学“同课异构”教学研讨活动在大里镇六厚中心小学进行。整个活动分为三个环节完成，集体备课—听课—评课以及研讨活动，整个活动气氛活跃，大家各抒己见。老师们将难点、重点知识点摆出来，将有争议的内容拿出来，在心灵的碰撞间，明确教学思路，提高课堂效率，让学生真正学到知识。用不同的方法解决同一个问题，从而培养学生思维的灵活性、创新性。 第一环节：集体备课活动 主讲人是大里镇六厚中心小学的蒋英老师和陈铜老师 课前全体老师在集体备课活动中进行认真讨论 第二环节：听课活动 由大里镇中心学校蒙昭军教研员主持参加此次听课与评课研讨活动的是全镇一至三年级的数学老师和中心校吕飞鸿校长、蒙昭军、苏劭两位教研员等。 第一节课由大里镇六厚中心小学陈铜老师主讲 1、陈铜老师上课内容是二年级下册第七单元数学广角-推理。他先用课前小游戏热身运动吸引学生学习兴趣，在用故事《熊出没》引入，课件出示两个箱子，两种情况：不是…就是…（排除法）2、导入新知，出示课本例1，请了三位同学代表小红、小丽、小刚上台角色扮演，由同学们用语言表述出题意，三种情况：先确定，再排除，不是……就是……3、通过小组合作交流，完成学习卡，课堂上同学们专心，认真，主动，积极。最后小组长上讲台当小老师给大家讲述讨论结果4、最后回归课本，用评价课本练习题巩固本节课所学知识来结束课堂。 第二节课由大里镇六厚中心小学蒋英老师主讲 1、蒋英老师上课内容是二年级下册第七单元数学广角-推理。进行了“你拍一我拍一”课前小游戏。先由课件出示一张熊大，一张柯南的图片，让同学猜猜今天到场的嘉宾是谁？（熊大：不是我）引出，不是……就是……。2、初级训练：1.王老师来教室上课不是后门就是（前门），出示两种情况的推理方法。等为接下来的课题打下铺垫。3、一起大声朗读课本例题1，让学生理解题意并点名提问让同学说一说。完成学习卡，先独立思考，完成学习卡上的练习题。完成后四人小组进行交流，说一说你的想法，点名学生说一说。4、巩固练习，闯关游戏。并总结了这节课所学知识。 教室里，除了老师在认真的上课，同学们专心的听课，还有在后面认真听课的领导及老师们。 第三个环节：评课研讨环节 林村小学钟小洁老师做出评价：两节课堂优点多，不足处，陈铜老师在课堂上对学生关注不够多，蒋英老师提示未出就下定论。 六马小学老师：优点多，没有不足。 蒋英老师、陈铜老师分别对课堂进行了反思，听取了老师给的宝贵意见并加以改进。 蒙昭军教研员对两位老师的课堂做出评价：1、常态课上出了新意，按照课程标准。师生互动较好。2、平淡中上出了扎实，知识落实到位。学生学到了知识。3、引领学生走入知识，学会知识，学会做人，带着学生走进知识。优点：课前有好的课前朗读习惯。不足：没有关注到差生的学习状态。一节课要关注到每个差生,这样可以有效地激发学生的学习热情，提高学生的语言表达能力。 苏劭教研员对两位老师的课堂做了评价：1、贯彻“兴趣，参与，方法，德育安全教育”这个3+1。课前热身较好。2、学生参与度好，方法归纳得比较明确。3、小组合作要要求学生养成时间观念。4、育人方法较好有认真落实。 吕校长对此次教研活动评价：1、两节课都非常有效。2、动静结合好。3、有个人以及小组的合作非常到位，审题教导很好。建议：1、低年级的学生都是比较直观，要把课堂再直观一直更好。2、把各种方法使用时的选择再优化一下会更好。最后吕校长通过一个“聪”字展开，老师们上课要求学生做到：耳—听，丷—看，口—讲，心—想等把课堂问题解决。 以下是个别老师的听课笔记及课堂评价 春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。此次的教研活动使我们受益匪浅，非常感谢大里镇中心校的领导给我们提供这么好的一次机会。感谢今天到场的领导和老师，我们期待以后更多的学习交流活动。 编辑：邱晴晴拍摄：李珊珊邱晴晴初审：马妮终审：庞钊峰