凝心聚力抓培优

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优秀学生

个旧市金湖小学2021年春季学期语文教研活动

　　教学研究是一个古老而常新的话题,只有不断地进行教学研究,我们的教学质量才会更上一个新台阶。基于此理念，金湖小学于2021年3月25日，在阶梯教室进行了以“如何培养优秀学生”为主题的教研活动。

　　本次教研活动由张楠副校长主持，分两部分进行，首先由万银老师分享其培养优秀学生的经验，再由每个教研组派代表说说本年级培优的具体做法。

第一部分

　　万银老师提出：在日常的教学中，我们会有时忽略了一些有语文特长的学生。这就要求我们多为这类学生“充电”，认真做好辅导工作。

　　如何培优成了当前语文教学急需解决的问题。万银老师对此提出七条切实有效的方法。

　　一、激发学习兴趣，培养学生一心向学、专心致志、认真思考的习惯。

二、充分保护优秀生的学习主动性、积极性 。

　　三、抓好基础知识的教学：

1、做句子练习，扎实打好基础。

2、做阅读题，提高阅读能力。

3、多练笔，提高习作水平。

4、用好语文同步阅读。

　　四、鼓励学生积极、大胆质疑。

　　五、教学中渗透课外知识。

　　六、给予个别的指导。

七、让优秀生有为学困生服务意识。

第二部分

对培养优秀学生，各年级组有不同的做法。老师们积极发言，为语文教学培优工作建言献策。

　　一年级学生年龄较小，所以一年级老师提出培优更多应从养成良好的习惯开始，培养孩子养成良好的课前预习开始，对优等生可提高要求，培养他们自主学习、主动思考的习惯。

　　二年级老师提出：做好培优工作，转化后进生，老师是主要的角色,但家庭教育的密切配合也不能忽视。

　　三年级是个转折期，因此应着力培优。对优生要多给予思想上的帮助，鼓励他们大胆学习，让他们把科学的学习方法传给大家。

　　四年级老师在培优时主要关注提高学生的阅读能力和知识能力，扩充学生的语文知识积累，教师可挑选一些练习并进行归类，有针对性的、目的性地给学生练习；充分利用好身边的资料，与习作相结合，全面提高语文能力。

　　六年级培优工作坚持“以练为主、以法指导”的原则，培养优秀生的团队精神和合作意识，树立班级的集体感和荣誉感，且经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的情况，帮助孩子树立对学习的信心。

　　最后，张楠副校长就此次教研活动进行了总结，并对老师提出两点希望：

1、希望老师们秉承吸纳的态度，取长补短，将有用、新颖的方法用在自己的培优工作中；

2、希望老师们根据自己班级的实际情况，对所学到的各种培优方法进行思考，调整和实践，真正做到学以致用。

　　通过此次语文教研活动，老师对新学期的培优工作有了更深刻的认识，也有了更为具体且行之有效的措施，相信在老师们的共同努力下，我们将开创更加美好的明天。

图：张楠

文：杨梅

审核：陈烈兵