聚焦核心素养推进教学改革——暨全市小学基于学科核心素养的课堂教学改革启动会议

微微一笑

春风含笑柳如烟，最美人间三月天。伴着温暖的春风，带着满满的期待，语文、数学、英语、科学四大学科的教研员及专项课题组骨干成员，相聚在蓬莱市第二实验小学，参加了全市小学基于学科核心素养的课堂教学改革启动会议。 　　会议中安排了课题实验专题讲座、课题论证交流、课堂展示与评课以及课堂教学改革典型交流，为与会教师参与课堂教学改革课题实验指明了方向，为今后的课堂教学改革实施奠定基础。 　　烟台教育科学研究院于建云主任做了题为《寻求属于一线教师的科研范式》的精彩报告。于主任从一线教师课题研究的实际出发，结合典型案例，旁征博引，让老师们茅塞顿开，我们需要用“较真的态度，质疑的意识，批判的精神”进行课题研究。 　　烟台市教育科学研究院徐国钊主任给我们提出了具体要求：要做“真课题”“真研究”，在课堂教学改革中要树立“问题即课题”的意识，深入研究教材，寻思路，找突破，扎实开展课堂教学研究。 　　福山区西关小学林玉兰校长做了《深度学习理念下的小学语文单元整体教学实践研究》课题论证交流。林校长向我们详细地讲解了深度学习理念下的小学语文单元整体教学实践研究应该如何来做。 烟台航天小学陈吉宁校长做了《“悦”读绘本，点亮童年》的经验交流。陈校长因陪伴女儿成长与绘本结缘，并将绘本引入课堂，结合绘本独特的图文和大片留白的特点，发展学生的语言，激发想象力和创造力。 　　栖霞市实验小学李海霞老师根据《基于学生语文核心素养的“读写结合”实践研究》进行了经验分享，教学中创编校本课程，引领学生大量阅读，找准读写结合点，以读促写，以写促读，提高学生读写能力。 莱州第二实验小学李靖老师执教《搭石》 烟台市惠安小学孔志军老师执教《将相和》 　活动中，节节有亮点，课课有精彩，充分地展现了执教教师高超的教学技艺，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验以及高尚的人格魅力。 整个教学过程理性而严谨，灵动而睿智，在合适的情境中设计了开放性思维问题，引导学生思考、辩论，使课堂教学得以升华。特别是课堂中所蕴含的理念、思想和内涵，更让在座的每一位教师领略到了教育的无穷魅力。 《基于学科核心素养，构建“读研教思”一体新常态》牟平区教学研究室王荣荣 　　王老师从四大方面向我们阐述了如何构建一体新常态教学：一是读——深度备课，解决思维“浅”的问题；二是研——分层教研，解决教研“浮”的问题；三是教——课程统领，解决素养“缺失”问题。四是思——用心反思，解决“浅尝辄止”的问题。 《立足课堂教学，发展核心素养》龙口市培基学校吕颖 　　吕老师以如何立足课堂教学，提升核心素养谈了自己学校的优秀做法：（一）以课程架构为切入点，让课程体系成为发展核心素养的起点。（二）以教学设计为着力点，让课堂教学成为发展核心素养的载体。（三）以习惯养成为契合点，让拓展教学成为发展核心素养的平台。 《我们班的读书故事》蓬莱区第二实验小学白玮 <h1>　　磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。这是白玮老师的座右铭，她在教学中也是这样带领她的学生们一路阅读，一路书香。她，如何用书香的雨露，滋润着“小荷”朵朵绽放呢？她会精心选择各类适合学生阅读的书籍，讲究第一口的新鲜滋味；她会为学生们营造乐此不疲的读书氛围；她会利用课堂让学生们享受津津乐道的写作乐趣。</h1> 　　烟台市教育科学研究院孙明芝老师对本次活动进行总结，并提出如何落实语文核心素养，鼓励每位老师用好统编教材，围绕“一个中心，两个基本点”，加强学生对语言文字的积累和运用，让学生多读书，养成良好的读书习惯，让核心素养在我们的课堂教学中生根发芽。 <h1 style="text-align: justify;">　　此次活动为一线教师搭建了一个学习科研范式、交流新思想的平台，有利于将学科核心素养融入课堂教学，同时也坚定了每一位教师进行课堂教学改革的决心。</h1>