一缕丰盈而抒情的阳光——安阳师范学院专家团队莅临王爱红小学语文乡村首席教师工作室课堂教学研讨交流活动

文留镇刘楼中心小学赵珊珊

我们从事同一个职业——教育学生；我们热爱同一个事业——塑造灵魂；我们拥有同一个心愿——当好人师。 　　为了整合教育教学资源，充分发挥名师引领、示范和辐射作用，多渠道培养基层教师的专业素质，大力提高课堂教学效果，2021年3月25日，王爱红小学语文乡村首席教师工作室课堂教学研讨交流活动如期举行，安阳师范学院教育学院朱海林教授、席利平老师、岳晓红老师受邀莅临指导。文留镇中心校侯新让校长、袁轩副校长全程陪同。参加本次观摩活动的有文留镇全体语文教师，还有慕名前来学习的其他科目教师。 　　九点整，教学研讨活动在赵珊珊老师的主持下正式开始，赵老师首先热烈欢迎三位专家莅临指导工作，并且宣布整个活动分为两个阶段，第一阶段为文留镇三位教师进行课堂展示，第二阶段为下午在三位专家教授的带领下进行评课议课。 第一阶段：课堂展示 　　三位老师在课堂教学中有众多闪光点，各具特色，他们都能结合教学实际，充分利用多媒体，课件使用恰到好处，不做作、不牵强，大显身手、各尽其能、真是精彩纷呈，课堂上学生积极互动、跃跃欲试、畅所欲言。一堂课40分钟显得尤为短暂，令人生出意犹未尽之感。 　　魏利琴老师——《祖父的园子》。魏老师的教学思路明确，教学语言细腻，精妙的导入、环节紧紧相扣，用嘹亮的嗓音，放开手让学生自评等等，让这节课精彩纷呈，真正使学生自己走进课文，归纳出文章的主线。 　　马俊霞老师——《荷叶圆圆》马老师的课堂紧紧抓住一年级孩子的心理特点，做到了寓教于乐。开火车读、摘拼音宝宝的帽子、采莲花认字等等小游戏，师生配合度极高，课堂气氛及其活跃！ 　　李世伟老师——《学弈》。李老师的课是精彩中的精彩，他课堂落脚点准确，引导学生对生活的思考，让学生找到自己的生活态度。巧设问题，走出文本，拓展思维，让学生畅所欲言，分析出文中人物形象，从而深化文章的主题。以多种方式鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。在方法的指导上，也能通过边技巧的传授边举例讲解，让学生理解得更快更透彻，真正做到了授之以鱼不如授之以渔。我想这也是我们老师教育学生的宗旨吧。 　　专家教授们进课堂、抓亮点，孩子们全神贯注，后排听课的老师耳听、手记、脑思，师生同堂学习，各有所获。 　　 第二阶段：评课议课 　　如果说前面是视觉的盛宴，那么接下来的评课议课便是心灵的审视与提升。下午两点半，在朱海林教授的主持下评课议课正式开始。听课、评课不是任务，不是形式，而是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。 三位授课老师及时交流，同时虚心聆听其他老师的点评，取长补短，所有老师在相互学习中共同提高，各个老师的评价方式也都不拘一格，不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。 　　接着，席利平老师对授课教师进行专业指导。席老师肯定了工作室授课教师的课堂掌控力，她看到了授课三位老师应有的激情以及很好的个人素质和教学素养，她很开心的是在生动有趣的课堂上，他们都很熟练地掌握现代教育技术技能，增大了课堂的容量，文留教育给她带来了无比震惊和惊喜。同时席老师针对课堂展示，对授课教师提出了建设性的建议和要求。 　　最后，文留镇中心校袁轩副校长做总结发言。袁校长首先代表文留镇以及首席工作室对三位专家老师的到来表示感谢，感谢三位老师不仅对我镇教师进行了悉心地指导，而且还对今后的工作提出了宝贵的可行性建议，为进一步提高我镇的教育教学质量指明了方向。之后，袁校长从三个方面对在场老师提出要求，第一希望在场老师思考语文课怎样才能把课堂教学引到课下，让课堂中所教延伸到课下。第二，我们所设计的教学目标如何才能用问题的形式达成，怎样课堂才能有层次、学生学习有梯度。第三，希望在座的每位老师都能有属于自己的特色课、精品课，每位老师都应为之而努力。 总之，今天老师们收获颇丰，从各位名师专家及老师们身上，不仅领略到了很多教育教学方面的经验与技巧，而且也从更广的角度认识到作为一名语文教师不仅只是教书本教知识，更重要的是教语文。通过学习，我们也深深认识到自己的不足，今后需多多努力，多多学习，多多研究创新，提升自己。同时感谢各位专家的到来，感谢你们精彩的指导，感谢领导能安排这次培训，让我们多多汲取营养，快速地成长！王爱红小学语文乡村首席教师工作室将在上级领导的带领下，继续打造精彩课堂，让学生学会倾听，学会阅读，学会交流，学会思维，学会实践，让每个学生在探索求知的过程中，展示其独特个性，体验成长的快乐，绽放生命的精彩！