<p class="ql-block ql-indent-1">百般红紫斗芳菲，不负春日好韶光。为了交流和探索课堂的有效组织形式和经验，进一步深化课程改革，促进教师在理论与实践两个层面的发展，刘静娜小学数学首席教师工作室于2021年3月25日开展了观摩名师课例教研活动。</p> 观摩名师课例 <p class="ql-block ql-indent-1">本次观摩课选取的是俞正强老师的《体积与容积》 。俞正强，男，1968年生，中学高级教师，浙江省小学数学特级教师，浙江省春蚕奖获得者，北京师范大学教育家书院兼职研究员；现任浙江省金华市站前小学校长，是全国有名的"低头找幸福的人"。</p><p class="ql-block ql-indent-1">俞老师的课堂是厚实的,他是除了关注基本知识,技能的落实,还非常关注基本思想方法和活动经验的培养。在他的课堂里,一只简单的纸袋子,一个普通的气球，在他用巧妙的设计和提问下,被赋予了神奇的魅力,它牢牢吸引了学生的注意力,激发学生踊跃参与活动的兴趣,引发了学生一次次的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成员们被俞老师的课深深吸引，或低头记录，或凝视屏幕，不断汲取着来自名师的营养。</p> 成员研讨 <p class="ql-block">刘静娜：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 在刚才观摩的过程中，时不时听到大家的笑声，说明俞老师将枯燥的概念课变得有趣，充满了吸引力。而且跟直接告诉学生某个概念相比学生通过自己来发现东西，理解更为透彻。俞老师练习题的设计也相当特别的，巧妙的融合小学阶段：容积、体积、面积三个重要的概念，设计的很有广度和深度。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">葛瑞永：</p><p class="ql-block ql-indent-1">俞老师的讲课风格很特别，感觉形式单一，但同学们却听得津津有味，我觉得可能就是俞老师对课堂的设计。他让学生能够信服他，一步一步地引导着学生去理解课堂内容。</p> <p class="ql-block">王自钦：</p><p class="ql-block ql-indent-1">俞老师选的教具让我深受震撼，套娃、气球，这些孩子们感兴趣的玩具让概念课变得通俗易懂了。</p> <p class="ql-block">黄艳洁：</p><p class="ql-block ql-indent-1">这节课俞老师给我脑洞大开的感觉，但是俞老师敢这么放开是因为他有能力把课堂掌握在他的可控范围内。所以我觉得身为老师还是得提高自己的个人能力，当你的知识储存足以支撑课堂的时候你才可以做到脑洞大开。</p> <p class="ql-block">吴佳爽：</p><p class="ql-block ql-indent-1">俞老师的教具都很新颖，课堂处处体现了以学生为主体。</p> <p class="ql-block">黄焕芳：</p><p class="ql-block ql-indent-1">俞老师一节课，就为了让学生理解容积跟体积。我以后要转变满堂灌的课堂，精简课堂，重视学生理解透概念，特别是比较抽象的概念。</p> <p class="ql-block">赵志娟：</p><p class="ql-block ql-indent-1">俞老师通过引导，让学生自己发现空间跟面的关系。通过吹气球让理解空间大小的变化，将概念课变得通俗易懂。</p> <p class="ql-block">乔建英：</p><p class="ql-block ql-indent-1">俞老师这节课课堂气氛活跃，课堂设计从学生的角度思考，讲解环节步步引导，重视培养学生的发散思维 。最后学生举例子：宇宙、国家 ，正是把抽象知识具体化，让学生不再难以理解 。习题设计体现了两面性。整节课学中玩，玩中学，让数学不再枯燥。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“千里始足下，高山起微尘”，观摩研讨会虽然结束了，但教育还在继续。教育是我们一生的事业，三尺讲台就是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。作为教师，在给予学生知识的同时，还要不断学习知识，增强能力。愿我们每一个热爱教育、关爱孩子的人，都能用爱心、诚心、耐心、匠心，创造出教育的纷繁春天。</p> <p class="ql-block">文字： 黄艳洁 王自钦 吴佳爽</p><p class="ql-block">编辑： 黄艳洁 王自钦 吴佳爽</p><p class="ql-block">审核：工作室全体成员</p>