聚焦群文阅读展示群英风采——2021年乳源小学语文1+X群文阅读教学比赛

云水悠悠

阳春三月，春光正好。为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提升，为探讨如何提升学生的阅读量、如何提高学生阅读速度、如何引导学生掌握阅读方法以及如何培养学生阅读兴趣和自主阅读的习惯，乳源教师发展中心于3月25日至4月1日，按高、中、低学段分别在八一小学、金禧小学、乳源第一小学举行全县小学语文1+X群文阅读教学比赛活动，借此契机给全县的语文教师创设一个学习和展示的平台。 　　3月25日，乳源小学语文1+X群文阅读教学比赛（高年段）的课堂展示环节，在乳源八一小学如火如荼地进行。全县五、六年级近70名教师现场听课观摩。县一小校长罗镇球、副校长蔡虹、曾春林到现场为参赛教师鼓劲，桂头中心小学、侯公渡中心小学、红云中心学校等单位的业务副校长带队参加活动，八一小学曾国华校长全程参加活动的策划与组织。 　　6位选手自主选择课题，通过抽签得出比赛的节次和上课班级。课堂上，6位老师以全新的教学理念，扎实的教学功底，精湛的教学技艺，将精心准备的教学设计展现于课堂上，践行海量阅读。他们风格各异，课堂精彩纷呈，给听课的老师带来了一场精彩的群文阅读教学盛宴。 　　第一节是丘淑芬老师带来的一首咏物言志诗——《石灰吟》。丘老师紧扣诗中的关键词，借助石灰形成过程的图片，引导学生想象画面等方式理解诗意，并通过资料，感悟于谦和石灰一样，都具有坚强不屈、不畏艰难、不同流合污的高尚品质。丘老师引导学生通过《石灰吟》习得方法后，再让学生学习《青松》、《梅花》这两首古诗进行语文实践，通过这样的训练，让学生找到了“托物言志”这类诗歌的学习密码。最后，放手让学生也试着托一物表达自己的志向，做到读写结合，真正达到高效课堂。 第二节课由张银花老师执教《闻官军收河南河北》，张老师扣住“喜若狂”一词，结合上下诗句感受诗人“喜”的原因，“喜”的表现方式，并以诗带诗，通过《春望》一诗的对比学习，知道诗人因国破而悲伤、因收复故土喜极而泣，感受到了诗人强烈的爱国情怀。整堂课，教师教得轻松，学生学得主动。 第三节课由张秋妹老师执教《匆匆》，张老师从课文的中心句入手，引导学生品读重点文段，抓住重点词句，学习作者的表达方法和写作手法，引导学生感悟时间去得匆匆，教育学生要珍惜时间，在有限的生命里做有意义的事。学生在精读《匆匆》之后，再读朱自清的《春》，感受散文之美；读《光阴》，感受时间的宝贵。整堂课下来，学生自主学习能力得到了充分提升。 　　第四节课由黄树华老师执教《两茎灯草》，黄老师从介绍《儒林外史》导入新课。在课上，黄老师通过读一读，画一画的方式，引导学生找出重点语句，并通过多种形式的品读，让学生明白了文章采用了动作、神态等人物描写方法表现人物形象。从《两茎灯草》习得方法后，继续学习《欧也妮  葛朗台》文段，让学生学会运用多种方法描写人物，表现人物的形象特点。整堂课，教师教得生动，学生学得轻松。 　　第五节课由李鑫旺老师执教《竹石》，李老师通过“聊竹子——赏竹子——读竹子——品竹子——悟竹情——品竹一样的人——学法迁移”的过程进行教学，教学环节环环相扣，教学设计别出心裁。教学中，李老师字正腔圆，充满激情，学生互动热烈，高效地完成了课堂教学任务。 第六节课由陈淑君老师执教《两茎灯草》，陈老师紧扣本单元的语文要素进行设计自己的课堂教学。上课伊始，她就从学生最熟悉的人物——“唐僧”、“武松”入手，得出人物外貌、动作描写对表现一个人物特点的重要性。在课堂上，陈老师采用多种教学手段进行教学，巧妙设置问题，给予充分的时间让学生自读、交流、感悟，整堂课行云流水，充满浓浓的语文味。 　　这一次的“1+X群文阅读竞赛”让我们踏上了群文之路，体验到了阅读之美，和孩子们共渡一段美妙的阅读时光。本次活动的开展，既为参赛老师创造了一个展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台，有利于教师之间的相互切磋与研究，有利于教师群体的专业化发展。当然，群文阅读教学模式的探索，还有很多的问题和困惑，相信乳源小语人一定会不断学习，行走在学习的路上，让语文学科散发更大的魅力。