春意盎然，走在科学教材培训的路上——蒙阴县小学科学下册教材培训会

李

“教而不研则愚，研而不教则虚，”教乃是研的基础，研乃是教之利器。为了进一步做好科学领域的教学活动，提升科学教师的专业素养。3月25日，在县教研室王鑫主任的带领下，全县各学校的科学老师们按时参加了小学科学教材培训会。 本次培训分为三个部分：一是由蒙阴县第二实验小学天基校区的翟倩倩老师对四年级下册前三个单元的内容进行教材培训；二是由联城镇中心学校的许晓庆主任对五年级下册前三个单元的内容进行教材培训；三是由蒙阴县第一实验小学校本部的公茂亮主任对六年级下册前三个单元的内容进行教材培训！ 首先是二小天基校区的翟倩倩老师为我们解读四年级的教材内容，翟老师分别从教材编写意图、单元整体介绍、分课时内容介绍三方面进行解读。然后从教材整体设计上对本册课时中出现的导语、引领语、结论语、泡泡语、警示语教学元素进行解读，并提出建议：读懂教材首先要读懂图意，读懂文意。 翟倩倩老师还一一解读了本册所用到的探究工具：探究技能、方法指导、思维导航、法治在线、资料卡。探究技能更注重于学生的探究过程，探究的过程是非常重要的，而结论则很浅显；方法指导就是教给孩子如何来做，让孩子的思路不出现断层。如果说思维导航与方法指导有些相似，但更注重给孩子进行思维上的搭桥，所以要用好！法治在线则是适时为学生普及法律知识；资料卡所显示的知识一般为课标外知识，属于拓展知识。 随后翟老师又分单元一课一课的给我们做深入研究，如何备课，如何导课，如何做实验，如何培养学生的兴趣和调动学生的积极性，如何……面面俱到，感谢翟老师如此用心❤️ 最后翟老师还给了我们总体建议，对于我们这种刚接触科学领域的“小白”来说，受益匪浅，对如何教科学有了更深一步的认识。 随后许晓庆主任和公茂亮主任就五六年级科学教材进行了一一的解读，虽然我们现在还不教这部分的知识，但是我们也从中学会了很多很实用的教法，填补了很多知识的空缺。 我们一小校本部四年级全体科学老师也有幸参加了此次培训。 　　   沉浸于专家的精彩讲解中，老师们听的也非常认真，并做好了详细的笔记，为以后的科学教学做好了准备。 满满的收获，不负此行！本次大会为我们奉献了一场精彩的科学盛宴。会议内容丰富，信息量大。通过此次培训活动，使对新旧教材的变化，新教材编写意图，今后的教学目标及教学策略有了整体的认识和把握。 　　通过这次教材培训，使我对教材有了整体的把握，明确教材中每一环节设计的目的，为以后的科学课堂教学做好准备。 聆听了专家的教材解读，深感愧疚，从事半年多的科学教学，一直没有真正的走近它，去研究它。听完以后，反思了几点:1.读懂教材是上好课的第一步。在参加培训之前，我甚至不会读教材，只觉得就几幅图，几句话，无从下手，其实仔细研究，里边蕴含着很多的教法学法。2.用好教师用书。教师用书是我们的好老师，要想上好课，就必须吃透教师用书！3.一定指导好学生，做好实验，不能偷懒。王鑫主任说，从孩子们做实验的眼神中就能看出来他们对科学课堂的期待，科学并不是教出来的，也不是学出来的，而是研究出来的。我们必须满足孩子们对科学的探究欲望，必须让他们延续对科学的兴趣。所以从今以后，能做到的实验尽量陪着孩子们一起动手做，给孩子们充足的时间让他们进行科学探究。 作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术。此次培训让我们成为一名具有扎实专业科学素养的教师更进了一步。         感谢县教研室王鑫主任组织的这场精彩的科学盛宴，感谢优秀的科学团队骨干教师们毫无保留的分享经验，感谢我的团队们让我慢慢的成长！ 学无止境，希望以后能有更多机会向前辈们领教！