“园本教研，促教师成长”涴市机关幼儿园2021年园本教研活动

灵兰若梦

幼儿园切实围绕“以幼儿为中 心”的初衷，把师资队伍建设作为 幼儿园工作中的重要环节。“教有所 获，研有所得”，相信在良好教研氛 围的影响下，教研活动的有效延伸和 持续推进将全面推动我园教师专业化 成长进程，进一步地提升我园的教育 教学质量。🌟🌟 　　从具体的教育教学方法和策略入 手，利用教研活动的时间为教师提供 展开教师间互动研讨与交流的平台， 帮助教师解决实际工作中的问题，激发 教师参与研究的主动性和积极性，促进 教师对教育实践的反思和总结，达到全 园教师共同学习共同成长的目的，2021年3月22日——3月26日，涴市机关幼儿园开展“园本教研，促教师成长”社会<ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1"> 领域教研活动。</li></ul> 大一班执教老师艾金艳社会《整理书包》 　　书包的整理是孩子最有益的经验，通过实践练习整理小书包，幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后，艾老师又利用歌曲"上学歌"，让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气，激发上小学的愿望。　　整个活动中，幼儿是主动的探索着、研究者和发现者。通过让幼儿观察、思考、探究、讨论、练习、体验，他们得到了一些比较清晰的概念，学会了有规律的整理物品的技能，培养了幼儿自我服务意识，渗透了责任感，为入学打好了基础。 大二班执教老师梁月奎《一分钟有多长》 　　大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，梁老师设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。 大三班执教老师关晓杰《春天来了》 为了让幼儿能感受春天的气息，发现花草、树木的变化，乐意在教师的引导下观察幼儿园里的花草树木等初春的景色，从而认识春天，感受春天，体验春天。关老师特设计本次社会活动《春天来了》。 通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯，语言表达能力。让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化，人们的活动。生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。 中三班执教老师曹金红《花儿好看我不摘》 　　为了培养幼儿爱护优美的环境、爱护花草树木的良好行为习惯，曹老师设计了《花儿好看我不摘》这一教学活动，为每一个幼儿提供了集体活动的机会，通过观察、讨论知道破坏花草树木是不好的行为，激发幼儿爱绿、护绿、养绿的意识，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的感情。 中一班执教老师李斐《种树》 　　“爱护环境，保护环境”是一个很抽象的概念，似乎离我们生活很遥远。但是随着现在“低碳生活”、“健康生活”的提出，环境保护越来越为大众所重视，为了让幼儿了解绿树植树对环境和生活的作用，李老师设计《我们去种树》这一内容，让孩子们以种树为主题，以绘画的形式来开展活动，让孩子学会动手，从小培养他们爱护环境、欣赏生活!进一步让幼儿了解粗浅的种植知识，感受大自然和环境的美好。 中二班执教老师周明《小主人与小客人》 　　为了让幼儿体验做客、待客的礼节，养成文明交往的好习惯，学习各种礼貌语言以及各种文明行为习惯，培养幼儿良好的表达能力，学会与他人合作。周明老师精心准备《小客人与小主人》教学活动，通过视听讲结合的互动方式，发展幼儿连惯的表达能力。 小一班执教老师曾凡玲《我会勇敢说》 　　小班幼儿年龄小，自理能力较弱，社会经验也缺乏，还有少数幼儿不善于表达自己的需求，如:要喝水、要上厕所等等，因此曾老师设计了《我会勇敢说》教学活动，鼓励幼儿能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求、让幼儿了解在幼儿园有需要时可以请老师协助、培养对老师的信任感。 小二班执教老师刘晓庆《我的五官》 　　为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力，刘老师安排《我的五官》这次活动。通过活动让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。培养幼儿敏锐的观察能力。初步了解健康的小常识。进一步让幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。 小三班执教老师丁燕《垃圾分类》 《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"为了让小班幼儿从小养成良好的生活习惯，培养幼儿爱护环境的意识，丁燕老师设计《垃圾分类》教学活动，从幼儿的生活入手，识别各类垃圾、垃圾桶进行分类，在活动中并让幼儿亲自参与，把垃圾宝宝送回家，进一步让幼儿知道各类垃圾、以及垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 小四班执教老师郑丹丹《不跟陌生人走》 　　新入园幼儿，总是缠着老师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。郑丹丹老师采取设置情景表演的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。 　　活动结束后，老师们进行了评课，张园长对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，在教态、选材、课堂思路等方面给予老师们肯定，但也指出了教学过程中的不足之处，殷切希望我们老师们通过相互的观摩学习、相互交流探讨，取长补短，改正自身的教学缺点，在以后的教学活动中有更进一步的提升。 　　资源的共享，优势的互补，智慧的碰撞，新学期，新征程，我们一起努力！