<p class="ql-block"> “一年之计在于春”，在这个春光明媚、草长莺飞的三月，青州市各小学的科学骨干教师于3月25日相约西苑小学，参加2021青州市小学科学“评价任务设计与实施”专题培训及示例展讲研讨会。市教育教学研究院小学科学教研员郝兴敏参加并主持了本次会议。</p> 公开课展示 <p class="ql-block"> 会议分为两部分，一是杜娟娟老师执教体现“学-教-评一致性”教学理念的课堂展示。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">沙漠中的植物</b></p><h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">青州市西苑小学 杜娟娟</span></h5> <p class="ql-block"> 会议一开始，青州市西苑小学的杜娟娟老师通过直播系统向全市科学老师展示了一堂“学-教-评一致性”的精彩课堂，杜老师从课程标准出发，围绕目标，将评价任务嵌入课堂，引导学生进行观察、探究、阅读、总结，在层层递进的教学活动中将学习目标一一落实。</p> <p class="ql-block"> 课后，郝老师对这一节课进行了点评，在与现场老师互动后，郝老师指出现在的科学课堂应该基于核心素养，以目标为导向，有效实施评价任务，从而落实“<span style="font-size: 18px;">学-教-评一致性</span>”。</p> 理论解读及示例展讲 <p class="ql-block"> 会议第二部分是郝兴敏老师与三位科学教师联袂进行的理论解读及示例展讲。在这一阶段，郝老师用《打通理论到实践的最后一公里》主题报告贯穿始终，车站小学、旗城小学、云门书院教师的个人解读及课例展示穿插其中，以这种方式将理论、见解、案例融为一体，使深奥的理论逐步走向通俗易懂。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">浅谈对学习目标的理解</b></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">车站小学 张小坤</span></p> <p class="ql-block"> 张老师结合《地球》一课与老师们分享了他对学习目标的理解，目标决定着教学内容的选择、评价任务的设计、教学活动的展开，是整节课堂的方向标。报告中，张老师对学习目标如何表述、如何制定进行了详细阐述，他特别强调学习目标的表述包括谁学、学什么、怎么学、学到什么程度；在制定学习目标时可以采用“双目标呈现”、“三读一追问”、“语言贴切学生”的策略，这样制定的学习目标方可具体、可观察、可测量。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">聚焦评价任务 精准把握课堂</b></p><h5 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">青州市旗城教育集团 赵艳君</span></h5> <p class="ql-block"> 赵老师从学-教-评一致性的三要素出发，指出学习目标是核心，而评价任务就是用于检测目标是否达成的学习任务，因此评价任务是关键，评价任务的设计也必须匹配学习目标；在实施评价任务时，老师的主要工作是呈现任务、处理任务、收集信息，学生的主要任务是明确任务、完成任务、分享结果，只有将评价任务嵌入教学过程，整堂课才能落实学-教-评一致性。</p> <h3><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#167efb">课例展示——《种子发芽了》</font></b></div></h3><h5 style="text-align: center;"><font color="#167efb">青州云门书院 邱晓云</font></h5> <p class="ql-block"> 来自青州云门双语的邱晓云老师进行了课例分享，邱老师基于标准分别从六个方面对《种子发芽了》这一节的设计过程、课堂实施过程、课后反思评价进行了具体阐述，让老师们真正体会一节完整落实“学-教-评一致性”的科学课堂怎样设计、实施才能让素养落地有声。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">打通理论到实践的最后一公里</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">青州市教育教学研究院 郝兴敏</span></p> <p class="ql-block"> 在报告中，郝老师从理论出发，结合具体实例分别从内涵、方法对学习目标和评价任务进行了详细阐述。针对老师们对评价任务把握不到位，郝老师通过大量设计实例，帮助老师们理清了学习目标与评价任务的关系，明白了评价任务的内涵。接着在方法指导上，郝老师先谈学习目标的设计，重点指导老师们对课标、教材、学情如何进行具体分析，让老师们明白分析什么；随后，郝老师再谈评价任务的设计，重点介绍了小学科学中表现性评价的设计。精彩的报告真正让老师们有理可循，有法可依。</p> <p class="ql-block"> 教改是一条漫漫长路，我们在这条路上不忘初心，不畏艰辛，交流研讨，思索前行。相信青州市小学科学老师在郝兴敏老师的带领下，在追逐基于核心素养的真实科学课堂的过程中，一起创造更加美丽的教育风景，一起收获更有意义的教育幸福！</p>