<p class="ql-block"> 环境是重要的教育资源，让幼儿成为环境创设的主人，幼儿园每学期通过环境评比，激发教师对环创理念的认识，让班级的环境创设和区域材料更适宜，基于孩子上学期主题“我的环境我做主”，我们的环境便由我们自己做主，一起进行区域规划和环境装饰，绘制区域材料标志、制定区域规则等，本学期围绕“班级环境评比”，把环境充分地交到孩子们的手上，为此开展了一系列的活动。</p> 前期准备 <p class="ql-block"> 新的学期，结合我的环境我做主，我们为班级环境做了以下调整：</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">制作吊饰</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">制作舞台背景</p> <p class="ql-block"> 为此我们调适了教室里的吊饰、增添了作品等。</p> <p class="ql-block"> 本周四就是我们本学期的班级环境评比了，什么是环境评比？</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">奕辰：评比是不是比谁的教室更干净？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">武阳：我觉得是看哪个班更整洁吧！</span></p><p class="ql-block">若熙：是不是需要我们打扫班级环境啊？</p><p class="ql-block">嘉轩：环境评比就是把教室整理得更整齐。</p><p class="ql-block">浚哲：我觉得可能是比赛玩具多不多和教室环境漂不漂亮。</p> <p class="ql-block"> 通过谈话了解到环境评比是以级组为单位，班级与班级之间进行PK，以往都是由每个班一名家委和老师去评分，评比的主要内容包括：班级整体框架、各墙面、柜面的布置、区角设置及材料的投放、吊饰等。这次我们也想充当小评委～我们需要怎么做呢？</p> <p class="ql-block">悦琪：我们可以介绍我们做过的东西。</p><p class="ql-block">若兮：对！还有我们增加的东西。</p><p class="ql-block">思齐：还可以介绍我们班的吊饰。</p><p class="ql-block">雨昕：可以制作悦动节那时候一样的平面图。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我们可以为环境评比做些什么？</p> <p class="ql-block">珈祯：我们可以做很多的作品，这样教室就变得很好看了！</p><p class="ql-block">棕彦：我觉得可以把教室变得更整洁干净。</p><p class="ql-block">一萱：做一些好看的吊饰挂起来，就像之前那样。</p><p class="ql-block">骐玮：我们现在小学的主题，把玩具标志加上汉字，让我们认识更多的字。</p><p class="ql-block">沛阳：还可以整理我们自己的物品。</p><p class="ql-block">恒熠：我们也可以给去别的班打分吗？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">修补标志</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">整理班级</p> <p class="ql-block"> 班级收整、装饰完毕，怎么介绍班级，才能对我们的班级印象深刻呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">推荐班级最有特色的地方</p> <p class="ql-block">园熙：我觉得是积木区上面的吊饰，很漂亮，还有一个圆的网。</p><p class="ql-block">展豪：我觉得美工区的作品很漂亮。</p><p class="ql-block">冯翊：我觉得美工区的吊饰很漂亮，还可以亮灯。</p><p class="ql-block">隽玟：是音乐表演区，有很多漂亮的衣服。</p><p class="ql-block">泓铄：美工区的架子，上面有很多好看的作品。</p><p class="ql-block">骏宇：我觉得是角色区的吊饰。</p><p class="ql-block">若琳：我们的自然角很漂亮，有很多植物。</p><p class="ql-block">十正：钢琴上的吊饰很漂亮，因为有我们画的树轮片。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">各班特色的地方</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大一班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大二班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大三班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大四班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大五班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大六班</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">大七班</p> <p class="ql-block"> 对于班级最好看、最有特色的地方已经推选出来了，该怎么去介绍自己班级呢？</p> <p class="ql-block">梓晴：邀请别的班来观看我们班呗！</p><p class="ql-block">晨语：我们可以把我们说的这些东西拍下来放到电脑上给大家看。</p><p class="ql-block">雨昕：或者可以像制作悦动节平面图那样，我们也可以做个班级的平面图。</p><p class="ql-block">皓宸：我们可以让小朋友来介绍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">绘制班级平面图</p> <p class="ql-block">苡辰：先把晨谈墙和电脑画下来。</p><p class="ql-block">沐阳：把所有的区域柜要画下来，还要把柜子上面的物品画下来。</p><p class="ql-block">子逸：小朋友们的桌椅也可以画下来。</p><p class="ql-block">安安：我们的作业栏也要画哦！</p><p class="ql-block">宥文：还有我们班级里的吊饰要画出来。</p> <p class="ql-block"> 平面图设计完，怎么向大家介绍自己的班级呢？</p> <p class="ql-block">👦🏻：请小朋友去舞台介绍给全部人听。</p><p class="ql-block">👧🏻：把我们班漂亮的地方也给大家看看。</p><p class="ql-block">👧🏻：对！放在一楼音乐厅的大屏幕，够大，大家都能看得到！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">评选班级环创介绍宣讲的人选</p> <p class="ql-block"> 班级一切准备就绪，小评委们怎么进行评比呢？</p> <p class="ql-block">雨昕：可以看班上小朋友的作品多不多。</p><p class="ql-block">靖轩：看班里面干不干净、整不整洁。</p><p class="ql-block">奕希：或者可以看班上的吊饰漂不漂亮。</p><p class="ql-block">沁灵：也可以去看看每个班的玩具多不多。</p><p class="ql-block">诺鑫：对对对！我们还可以去玩一玩，看看其他班的玩具好不好玩～</p> <p class="ql-block"> 讨论出评分标准，这次的评比分为两场：</p><p class="ql-block">1⃣️ 每班选两名评分员，区域时间去各班评分。</p><p class="ql-block">2⃣️每班选1～2名代表，介绍本班的班级特色亮点。</p> 评比进行时 <p class="ql-block"> 周四上午，小评委们跟随黄老师利用区域活动时间去每班进行评分。</p> <p class="ql-block">黄老师讲解评分标准及要求</p> <p class="ql-block">出发去评分咯～</p> <p class="ql-block">👧🏻：我觉得这个教室还不错🤔我有点喜欢。</p><p class="ql-block">👦🏻：确实挺漂亮的！</p> <p class="ql-block">👧🏻：我觉得这个“小人”做的有点不太不好看～我不喜欢，我给它打个叉吧～</p><p class="ql-block">👧🏻：我觉得还可以呀！除了这个其他的还是很好看的！</p> <p class="ql-block">👦🏻：嗯…不好看，还是我们大六班的最好看！</p><p class="ql-block">👦🏻：是的，吊饰太少了！</p><p class="ql-block">👩🏫：太少？那你们班的吊饰有多美啊？</p><p class="ql-block">👦🏻：我们班的吊饰挂了一排呢！</p> <p class="ql-block">👦🏻：这个很好玩的样子，可以给高分！</p> <p class="ql-block">小评委们打分中～</p> <p class="ql-block">谢谢各班的小评委们～辛苦啦！❤️</p> <p class="ql-block"> 下午，环境评比的宣讲正式开始，幼儿代表轮流上去介绍自己本班的亮点及特色。</p> <p class="ql-block"> 介绍完毕，每个小朋友都持有两票，快投给自己喜欢的班级吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">投票最受欢迎的班级～</p> <p class="ql-block"> 幼儿的环境评比采用“体验参观、讲解”的方式进行，由各班幼儿代表担任班级环境讲解员，全面详细地介绍班级环境创设的思路和方法以及班级特色。评比小组对各班级的环境、幼儿作品展示、吊饰以及物品摆放、安全卫生等逐项进行了检查和评比。</p><p class="ql-block"> 3月25日下午放学后，每班的家长代表和老师一起去评分，本次环境的评分是由家委、老师和幼儿评分，最后由家委统计所有评委的分数，综合计算评比结果。</p><p class="ql-block"> 幼儿的发展来自他们的学习，学习内容从环境中获得，我们把环创还给孩子，让孩子从环境出发，开启他们的探究学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">文：邹萍萍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">图：大班级组</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：郭晓娟</p>