<p class="ql-block"> 3月25日，我们二语组全体老师在学校录播室教室举行行了本册第三单元“识字单元”问题教学研讨，针对本册识字单元的教学进行了解读和问题研讨。</p> <p class="ql-block"> 首先，我们根据教研分工，程艳老师就本单元教材的编排及教学重点、语用训练点等进行了解读。明确了本单元教学的重点是识字和写字，要关注形声字形旁表义特点的渗透，鼓励学生用这种方式来归类识字。</p> <p class="ql-block"> 接着高景老师向大家介绍了《神州谣》一课的设计理念和课件使用情况。丰富的图片，扎实的生字识记方法，对祖国人文地理知识的渗透既新颖有有效。</p> <p class="ql-block"> 葛倩老师就《传统节日》的教学设计和课件使用情况进行了解读，就本课的<span style="font-size: 18px;">重难点、课件等进行了详细的阐述，更细致地带我们走进教材，理清了教学思路，为上好课打好了基础。</span></p> <p class="ql-block"> 在分享教学设计理念和课件的同时，大家认真记录、思考并就如何有效利用单元识字内容，更好地抓住“形声字形旁表义”的特点来进行教学，提高孩子识字的兴趣进行了研讨。</p> <p class="ql-block"> 大家就这一问题进行了积极的讨论，如关注课后习题的使用，注重积累，联系生活，借助图片、象形字的演变等来识字等，同时就哪些知识点需要反复进行巩固，如何采取有效的方法进行了具体的研讨，让大家对每课知识点的掌握更准确，为上好课打好基础。</p> <p class="ql-block">编辑:程艳</p><p class="ql-block">图片:程艳</p><p class="ql-block">审稿:魏开华 孙宏亮 谢友克</p>