钢铁路小学三月读书分享

蓓

　　有一种春天的美叫做：夜来风雨声，花落知多少。春天是一个适合读书的季节，它绚烂多彩犹如人的精神世界，在书籍的陶冶下可以散发沁人心脾的处处芬芳。在这个春天的开始，钢铁路小学开展了读书分享。

　　武老师分享的《遥远的救世主》，从多方面介绍了本书。

　　生存法则很简单，就是忍人所不忍，能人所不能。忍是一条线，能是一条线，两者的间距就是生存机会。如果能忍人所不忍，能人所不能，就比别人多了一些生存机会。

　　文化属性，就是指一个人、一个社会团体、一个民族、一个国家的生产生活的习惯的定性（基本的文化素质表现）。这是一种思想程序，不以意志为转移；可以形象地说：“你的衣、食、住、行、言，处处都在从侧面折出你的基本层次"，通俗的说法就是：通过你的行为表现，一眼就能看透你骨子里的东西，你不需要刻意的去掩饰什么，因为这毫无意义！强势文化就是遵循事物规律的文化，弱势文化就是依赖强者的道德期望破格获取的文化，也是期望救主的文化。

　　左老师分享的是《笠翁对韵》

　　一、国学经典诵读能够传承我们中华民族的优秀文化，能够让学生感受到源远流长的名族精神，特别是那些经典的篇目能够让孩子的智慧得以提升。

二、国学经典诵读能够陶冶孩子的品德和情操，在朗诵当中还能够提升自己的普通话水平，培养自己的爱国热情。让孩子的性情得到开朗，培养他们的自信。

三、国学经典诵读也是一种素质教育，能够让孩子的心智得到开发，使得孩子的道德、文化、智力等方面都得到全方面的提升。

　　徐伟老师分享了《小学数学拓展课-教什么，怎么教》，这本书为小学数学教育、教学的研究打开了另一扇窗，拓宽了教师研究的空间，从数学文化和本质上引领广大教师研究小学数学，有利于提高教师的专业素养，值得深入学习。

　　古老师分享的是《教育其实很美》，这本书给我一种领悟，一种发现！将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。

　　范丁心老师分享了《优秀教学设计精编•小学数学》，这本书中讲到数学教育的核心是通过数学知识和数学方法的传授来培养人才。其根本任务是发现、总结和运用数学教育中的各种规律、方法，并将这些规律、方法通过课堂教学等渠道进行传导，以达到培养人才的目地。

　　刘凌改老师分享了顾志能老师的《创新照亮课堂》，思考的种子如何才能在学生心中生根发芽呢?顾老师告诉我们：一是课前慎思，找到并把握每节课的数学思考点。这叫目标定位。二是精设学习情境，精选学习材料，巧妙安排教学环节等，都应当紧贴数学思考。这叫过程设计。三是灵活运用激励学生思考的教学方式。这叫课堂调控。

　　邵老师分享的是《课堂教学策》，教学目标的设计既要关注近期目标，也要考虑学生的长远发展；制定教学目标既要立定当下又要放眼未来，准确选择好目标动词，课堂就有了明确的定位，就有了生命力。

　　孙老师分享的是《给教师的建议》，教师应当提供给学生的只是建筑材料，把这一切砌垒起来的工作应当由学生去做。只有让学生去实际地干，他才会开始掌握知识。

　　王伟爽老师分享的是《爱的教育》爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一本教育我终生的书！看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。

　　史丽老师分享的《教师如何做“小课题”》帮助老师们学着做课题研究；邵晓燕老师分享给大家：要不断突破自己，打破瓶颈，遇见更好的自己；王文英老师说到：作为语文教师，我们想着怎么去发展语文，研究语文，热爱语文；李艳然老师用自己的事实经历告诫老师们注意与家长沟通的艺术；刘晓辉老师说到：教育其实很美，我们要去发现教育的美，孩子的美；

　　春天是一年中最美好的季节，也是生命生长和思想酝酿的时节。课余时间除了外出踏青赏花，还可以偷得半日闲，享受美好的阅读时光。