<p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园。”每一次教研活动的开展，对老师们来说都是一次学习和成长的机会。大家通过课堂观摩，说课，评课等环节，相互切磋，相互探讨，取他人之长，补自己之短。</p> <p class="ql-block"> 今天的教学活动是郭玉玲老师执教的六年级第三单元《圆锥的体积》。课堂中郭老师通过实验操作，多媒体反复演示，展示出圆柱与圆锥之间的体积关系。郭老师有效地结合现代化信息技术，将抽象的问题直观化，在激发学生学习兴趣的同时，培养学生空间立体感。随堂练习的设计紧扣考点，难点，易错点，由易到难，层层递进，体现出知识的梯度。本堂课较好的完成了教学任务，突破了重难点，再一次体现出郭老师课前准备充分。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课件动态演示</p> <p class="ql-block">课堂互动</p> <p class="ql-block">随堂练习</p> <p class="ql-block"> 在说课与评课环节中，郭老师首先进行自我反思，自我肯定了本堂课中出彩与不足的地方。参与评课的老师也积极发言，在肯定了本堂课的同时，结合自己的教学经验给出了很多意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 数学组的成员一致认为，做为数学老师，在课堂中的语言一定要精准，简洁；其次要想让课堂活起来，老师要有激情，用自己的激情去感染每一个孩子，用自己的心火点燃孩子们心中的求知欲望；三，深挖教材，教师在课堂中才能得心应手，游刃有余。总之，课堂教学是一门艺术，我们要积累经验，不断学习，不断成长，让我们的课堂教学没有最好，只有更好！</p>