指导促前行，润物细无声

ʚ兵ɞ

2021年3月25日上午，在这草长莺飞的季节，中心校教研室杨立国主任、数学教研员刘晓娜老师、语文教研员邹辉老师和英语教研员姚文霞老师来我校开展了近5年内新入职教师推门听课活动，对五位教师的课堂教学进行了精彩的点评和指导。以促进我们年轻教师的成长。 语文课堂 　　两位教师执教的同一课题《花钟》，这是一篇带有浓重科学性的文章，文字生动优美，介绍了不同花卉开放时间不同以及如此的原因。 周文洁和管梦娇两位年轻的教师，对教材把握精准，重难点突破合理，教态自然大方得体，语言精炼且富有亲和力。注重引导孩子们的质疑问难，善于培养学生梳理问题解决问题的能力。 　　管梦娇老师课件制作精美，课始五彩缤纷花的美图，一下子把孩子和听课老师带入一个花的世界。品读课文时引导学生带表情，加动作表演读，交流各个时段花开的样子，体会作者遣词造句的精准和巧妙。 　　周文洁老师根据学生的阅读期待，从最有趣的段落——什么是花钟作为切入点，打破顺序式教学模式，并对文章内容进行了取舍，重点讲学了描写花钟的段落，通过多层次的读体会花开放时间的不同和花开时的灿烂美丽。同时课件出示花钟图降低了学习难度。 　　课后邹老师对两名新教师的整体素质赞扬有加，对本次的课堂教学进行了中肯的分析和指导。指出生字书写要抓有特点字的指导原则，和课后习题完成度的重要性。并强调了一课一得的好处。为武小所有的语文老师指明了如何上好语文课的明确方向。 数学课堂 　　数学课的执教老师是去年刚刚入职的两名新教师：袁心老师和毛栋老师 　　袁心老师给我们带来的一年级《解决问题》一课时的内容，作为年轻的新教师，在整堂课中充满了活力。 　　随后一节课由毛栋老师执教《折线统计图》一课时。 整节课看下来，觉得毛老师的教学设计过程明确，教态从容不迫，很亲切自然，让孩子能够很顺利的融入到良好的课堂的学习气氛之中.在引入阶段时引用了学生熟悉的条形统计图，接着再引出本课要学习的《折线统计图》，过渡的很自然，学生能够比较清楚的阐述了单式折线统计图的特点，说出点表示数量，点和点的连线表示数量的变化等知识点.同时也注重培养学生的观察能力和语言表达的能力，让他们能够通过自己的观察表达出统计图上数量的变化趋势。 　　课后杨主任和刘老师对两名新教师进行面对面的交流，并对所听课的教学目标、课堂环节、教学内容及教学方法等一一给予了指导。同时，对课堂教学的有效性进行及时诊断，让我校上课教师、听课教师受益匪浅。 英语课堂 　　张文娟老师执教的课题是五年级下册第三单元Part B Let's learn。本节课主要学习7-12月的英文表达方式。本节课开始师生合唱歌曲“What‘s your favourite season？”通过歌曲活跃了课堂气氛，调动了孩子们的学习积极性。接着老师通过Magic eyes的游戏复习了上节课内容，并通过When is summer vacation ？引出了本节课的学习内容，依次用图片引出了本节课的新词汇，并采取了一些有趣的游戏进行了操练。操练环节中张老师给予示范让孩子们通过小组合作练习本节课的重要句型。最后在课堂总结中结束了本节课的学习。            　　课后姚老师针对本课的授课情况进行了亲切中肯的评价。既肯定了课堂教学的精彩之处，又指出了需要改进的地方，并针对课堂教学中出现的问题进行了诊断，提出了具体而中肯的建议。 　　此次中心校领导指导工作，忙碌而又充实，实在而又有效。非常感谢教研室专家的专业引领。我们坚信，在教研员的精心指导与专业而智慧的引领下，定会促成青年教师的专业成长，磨砺出最美的课堂，最终对我校继续完善教学模式，打造高效课堂，提高教育教学质量起到了积极的推动作用。