<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:“环境是重要的教育资源，应通过环境创设，有效促进幼儿的发展”。主题墙是幼儿园环境创设一个重要部分，是幼儿主题学习必不可少的一种资源。2021年3月25日中午13：00，在岑巩县教育和科技局学前教育中心教研员李声巍老师和岑巩县第二幼儿园吴筠园长的带领下，在岑巩县注溪镇幼儿园围绕“主题墙的创设”进行全方位的教研讨论学习，岑巩县第二幼儿园熊晓娜老师主持本次活动。</p> 一、我们的主题墙 <p class="ql-block"> 活动在注溪镇幼儿园张晓燕老师、客楼镇幼儿园滕菊老师、龙田镇幼儿园王安燕老师、思旸镇杨萍老师介绍自己对主题墙创设及理解中拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 每个老师根据墙面设计在现场讲解自己班主题墙的创设过程，通过讲解，大家对主题墙的创设来源、板块设计、内容形式、互动性与游戏性、教育价值挖掘、探索过程等方面有了更进一步的了解，虽然大家呈现的方式不一样，但我们都会尊重孩子把环境还给孩子，让孩子做环境的主人，我想这就是教研的意义。</span></p> 二、我们的讨论 <p class="ql-block"> 接着，各年龄段老师就所在班级主题墙现状及困惑进行分享交流。根据反馈，在主题墙的创设中，各班都存在一些共性问题，如:主题墙没有和幼儿的兴趣经验相结合、局限于作品展示、缺少家园合作、不清楚主题墙呈现的方式且方式比较单一，带着自己的困惑及问题大家一起展开了讨论。</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说:“我们在努力做到使学校的墙壁也说话”让幼儿与主题墙对话，主题墙布置的材料要具备多彩多样的特点，要充分发挥家长和幼儿的创作能力，要给儿童选择的权利和做决定的机会。主题墙的布置要避免材料的单一性， 图片、手工作品、歌谣或粘贴，或悬挂，都能展现主题墙教育性、完整性和层次性。</p> 三、在分享中进步 <p class="ql-block"> 对于大家的困惑及思考，结合我们第二幼儿园的三月主题，熊老师梳理了大班《神奇的大自然》主题墙创设的思路。在学习中，老师们积极进行交流探讨，分享自己的观点和发现。通过这样的形式，使得一直存在于大家心中关于创设主题墙的困惑逐渐清晰起来。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。</p> 四、点评再现新思考 <p class="ql-block"> 活动结束后，岑巩县第二幼儿王梅梅副园长进行了活动点评，王园长说主题墙作为幼儿开展活动的足迹，教师在创设时要有全盘考虑的眼光，呈现的主题应该具有课程的连续性，呈现方式上不要过于单一。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 教研提供了我们更多的交流及自我提升的平台，只有不断探索教与学的教师，才能给学生带来更有价值的学习体验。本次<span style="font-size: 18px;">研活动，给予了每位教师一个相互学习、交流的机会，同时也进一步提升了老师们对主题墙的进一步认识，升华“环境育人”的理念，让每位老师都有所获，并把今日所思所想融入到日常工作中，期待下一次更好的遇见。</span></p><p class="ql-block"><br></p>