<p class="ql-block"> 2021年3月25日，我参加了“建平县2021年春季小学语文统编教材‘教材、教法’”培训研讨会的视频会议。通过一天的网络培训给我的感悟是“人生在勤，不索何获”。对于新的教材我们还要扎实地学习研究。</p> <p class="ql-block">通过培训让我对新教材的认识是：</p> <p class="ql-block">1、传统文化气息变浓厚了。通过长青路小学的老师执教的《学奕》一课，我学会了古典文学的教学要以朗读、背诵为主；重点引导学生自主感受，不宜过多依赖多媒体手段。低段读正确，初步知道大意，感知古诗的语言就可以了；中段借助注释，借助画面朗读较有感情，大致理解诗意。高段需要具体体会作者思路、感情。</p> <p class="ql-block">2、新教材强化了阅读与写作。通过张宝明主任讲授得《小语文 大教育》我了解了:</p><p class="ql-block"> 阅读方面的编排特点是用“双线组元”的方式，双线组元是人文主题+语文要素。一是提倡大量阅读；二是培养学生主动阅读的习惯和能力；三要引导学生循序渐进地学习把握文章的主要内容；四是集中编排现代诗，培养学生对现代诗的兴趣。</p><p class="ql-block"> 习作的编排特点 ，一是读写分编，兼顾读写结合 ；二是整合三种写作范式，包括成品写作、过程写作、交际语境写作。</p> <p class="ql-block">3、单元选编特点新颖，具有挑战性。以我任教的五年级为例，上册教材选取了一批古今中外经典作家的经典作品，既有传诵千百年的经典古诗文，如《论语》、梁启超的《少年中国说》，也有外国著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少纳言的《四季之美》。此外，教材还选取了包括巴金、郭沫若、闻一多、许地山、叶圣陶、冰心、吴冠中、贾平凹、冯骥才、梁晓声等众多中国现当代著名作家的名篇名作。这些选文语言典范，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染，满足学生语文素养发展的需求。</p> <p class="ql-block"> 培训中还让我们比较详细的了解了统编教材的编排特点以及新的教学方法。也让我充分认识到教科书是死的，教学是活的，教学不一定要有固定的模式，而是应该灵活的运用教科书。</p><p class="ql-block"> 这次培训真的是收获满满，使我对新教材有了新的认识，守得云开见月明，教学方面的部分困惑得以解开，未来当然还有更多的挑战在等着我，但我会带着不断学习的心，上下求索，在知识的土地上辛勤耕耘，执笔书写教育之路的快乐与收获！</p>