我的教育教学故事

晴子

用爱教育用心陪伴 孟匠中学原瑜琴 我是一名普通人民教师。在这十年的教育生涯中，我没有出现过轰轰烈烈的事迹。但，我爱我的每一位学生。十年来，从我身边走过的一批批学生中，我能感受到他们各自的独特品质。每当脑海中浮现出一张张阳光的面孔时，我会感到无比欣慰和满足。下面我想将自己在教学成长过程中遇到的平凡小事与大家分享。 故事再现 　　这是一个真实的故事，也是教学中极普通和常见的一个故事。但它对我教育、教学的成长而言又是极不普通的。 记得那是在我刚走上讲台没多久时。那天上课讲解刚测试完的试题，一向学习成绩不错的杨艺鑫同学这次考得很差。我批评了他几句，可能是我说的重了些，他当着我的面就把试卷撕了，并出言不逊，现场气氛很是尴尬。当时我很生气，但又不能耽误上课，所以先压下火等课后再作处理。下课后，我也冷静了很多，想了很多。我把他叫到办公室当面对他说：“老师今天批评你的口气有些重，在同学们面前没有顾及你的自尊心，我有错在先，我首先向你道歉。”杨艺鑫同学虽默默无语，但看得出来他对我的态度也有所缓和。我又道：“依你平时的成绩应该考得更好，为什么会有这么大的落差呢？老师批评你真的是恨铁不成钢啊……”在我们平等的对话中，他开始慢慢地打开心扉，与我交流自己的想法，并真诚的向我道了歉。之后，每当他犯错误的时候，我就帮助他分析犯错的原因，提出有效的建议帮助他改正。在接下来的日子里他的成绩又有了大的转变，还带动了不少身边的同学。我在这次事件中学到了很多。对待孩子们，要用平等的心态，不能居高临下，要多站在孩子们的立场看问题，走进他们的内心去了解他们，用心与他们沟通和交流，才能唤醒和提升他们的主动性。那次事件后，我带着平等和换位思考的心态去面对所有的孩子们，在我的课上师生关系更加亲密了，同学的成绩也有了很大的提高。我更确信，只有用平等的态度走进孩子们心里，进行心灵的沟通才是教育学生的最佳方法。 用爱交流 　　一位教育家说过：“在孩子的心里，最宝贵的就是他的自尊心。” 只有教育者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，用心与学生交流，持之以恒，才能使教育走向成功。因此我明白爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。要对自己的教育对象充满信心和爱心。而心灵的交流贵在诚心，我把真心放在学生身上，才能让我更了解学生更走近学生。孩子的心灵是那样的纯洁、美丽，就如同水晶；孩子的心灵是那样的脆弱而易碎，就如同玻璃。我们作为老师欣赏着他们水晶般的心灵，更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。 学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。因为我明白，教师的爱是伟大的永恒的。和其他不朽的主题一样，他的存在会让这片天地更加有声有色，会让这个世界更加圆满充盈。用真诚的教师的爱感染每一位同学，引导他们去奉献、去拼博、去爱一切美好的事物。逝者如斯，而这条爱河跨越时空，横亘千古。我明白这个道理，所以我在工作上勤勤恳恳，任劳任怨，无论是在教学上，还是师德方面，时时处处严格要求自己，即使自己生病，也会在早晨七点前准时出现孩子们的面前。我默默无闻，但我无怨无悔。有人说，教师从事的职业是太阳底下最神圣的职业，我会像虔诚的教徒，在教育的神殿上，用生命去感染每一位学生；我会像一团不熄的火焰，跳动着爱，传递着爱，诉说着爱，撒播着爱，照亮一代代学生的心灵。 　　生活，一局落子无悔的棋，一场人宣鼓响的戏，一重波涛万顷的海。我会用我最初的心去应对最真的孩子，最充实的工作，最无悔的这场相遇。教育于我，于每一位教师，都是一份职责、一份良心。我们会用心教育，带发修行。 个人简介 　　原瑜琴，2007年毕业于晋城职业技术学院数学与科学专业。2008年5月任职于孟匠中学任至今。后服从学校安排，成为一名道德与法治教师。从教以来，积极进取，不断创新，多次获得金村教学区“三优”评选优秀奖，先后荣获泽州县“教学能手”称号、“泽州县中小学教师微课大赛中学政治学科一等奖”，并在青年教师课堂教学技能赛中荣获道德与法治学科三等奖。在执教过程中不断深入钻研教育教学理论，并在《学习方法报》上发表论文《浅谈初中思想品德课的导入方法》，后续在《明日》杂志上发表了《初中道德与法制课教学中学生创新能力培养探究》的论文。在工作中努力完善自我，因此也代表学校多次参加泽州县线上线下教学调研，勇挑重担，赢得了学生的爱戴和学校的认可。我坚信一分耕耘一分收获，我愿再接再励，积极投身于泽州教育，为泽州教育贡献自己的力量！