【胜利•教学】春意盎然话教学以学定教展风采——记胜利小学“以学定教”骨干教师引领课活动（一）

月玲珑

莫等闲，休观望，春光无限好，大干正当时。 传帮带展助力教师成长，教书育人塑造学生灵魂。为加强教师队伍建设，浓厚教学教研氛围，发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师不断成长，3月24日上午，我校开展了“以学定教”骨干教师引领课活动。来自一年级的王晓丽、于楠两位老师分别从语文、数学学科执教了引领课，她们精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为全校教师奉献出一堂堂高水平的“以学定教”引领课，取得了良好的教学效果，起到了很好的学科示范作用。 一、王晓丽老师执教《四个太阳》王晓丽老师执教的是一年级语文《四个太阳》。本节课，王老师以儿歌《种太阳》激趣导入，使同学们兴趣盎然地走进课堂。整节课学生从预习检测、针对性教学、当堂检测完成了学习目标。尤其在针对性教学中，王老师发挥学生自主学习的能力，根据本班学情分层次预设问题、层层推进解决难点。王老师声情并茂，创设了学生易懂易学的认字识字方法，引发学生积极的思考参与，整节课学生在轻松快乐中完成任务。 课堂上，同学们听的全神贯注，积极参与到课堂活动中。 各位听课的老师认真细心的聆听并记录着。 谦虚好学的王晓丽老师课后小结：接到这次引领课任务，我的感受就是这既是我一次新的尝试亦是一次我学习的机会！庆幸有机会接受了这次任务，因为只有身在其中，才有这么切身的体会，在以后的课堂中，我会想得更广，想的更切实际。 二、于楠老师讲授的一年级《分类与整理》 于老师这节课先从整理书架、逛超市、整理房间三个生活场景,让学生了解分类的概念,使学生对分类这一抽象概念有了形象的认识。然后让学生采取小组合作学习参与气球卡片的分类与整理过程,体现了学生的主体地位。在巩固深化环节,采用闯关大比拼的形式,进行知识点练习,极大地调动了学生的兴趣性和积极性。最后在设置课后练习时,一个习题,一个亲子作业,将数学与生活联系在一起。激发了孩子学习数学知识的兴趣。 一课一习得，教学相长，在“惑、施、获、思”中学新知，一抹春绿，点缀校园，惊喜学堂。教育教学工作任重而道远，我们胜利人将不忘初心，不负韶华，砥砺前行。让我们一起感知孩子们长大的声音，共同编织孩子们的成长梦。