流淌在春天里的感动

烛心呢语

按照学校春季工作安排，周四轮到我上公开课。按照教学进度，我刚好上到了第二单元口语交际《编演课本剧》。看到这个内容，我想如果能够让孩子们配合上台演演，这堂课应该还有点意思。可是，想到孩子们的学习任务重，时间紧。真要演的话还是有难度的，算了吧。我把期待按下，还是老一套四步走吧：讲授，讨论，分享、总结。我已经做好了心理准备，开始备课，制作课件。但是多少有点不甘心。

无意之间和孩子们提起了这件事。

旋即，我又黯然，算了，当我没说，你们没时间的。

孩子们围着我，老师，到时候会给你一个惊喜的。

心底升起一股暖意，期待再次被唤醒。

 

眼看到周三了。

孩子们神神秘秘地告诉我，老师，我们需要一点时间再排练一下。

你们排练什么呀？

课本剧呀！

你们编了课本剧…？我有些意外。

…都没有排练，还想上台呀？还想展示呀！…

谁说我们没有排练，你等着看好了。估计你会惊掉大牙的。孩子们眉里眼里都是笑，

我们的两个团队编演两部短剧：一部是《猴王出世》，一部是《景阳冈》。

我不置可否的笑笑，不再说话。这么短的时间你们能折腾出什么好东西？不过，既然你们准备过了，你们想演就演呗。反正你们的演出只是我的一个环节，演的怎么样好像也并不重要，后面的讨论和交流才是重点吧。

心中的期待被点燃，我重新调整了教学思路，即使演砸也没有关系——我的目的只是要希望孩子们从体验中获得感受，我安慰自己。

周四如约而至。

我吃完早餐，进教室的时候，孩子们已经布置好了场地，那些桌子和凳子摆在了场上。

孩子们告诉我原计划是两个小组通过石头剪刀布决定上场次序，考虑到《猴王出世》需要提前准备一些道具，为了节约上课的时间，两个导演已经商量好了，让他们先上场。我的心里不由得一动：经过了排练这一环节，孩子们成熟多了，考虑问题这么周密。

感动，在心底蔓延。

 

孩子们的演出特别地顺利，台词都特别熟练，整个教学环节也还算流畅。小家伙们没有给我闹出什么岔子。

可是，在记者问答的过程中，我却偶然得知了一些细节：

十来个小猴子的面具是刘子辛自己亲自在家里做的；还有周末的时候他们自发地集中排练，谭凯天却因为上火流鼻血了，一直坚持到最后，还有杨紫妍自己在家准备道具，卢圆方摔了一跤，邵将丢了资料……我没有想到，在我不知道的时间里，居然发生了这么多的事情……

这堂课原本是教学任务，自己似乎倒没有花多大的力气，可是我的孩儿们，这么辛苦，这么努力！

突然，有一种眼湿与鼻酸的感觉。

其实，在我看来这堂公开课是一件很平常的公开课。或者换一种说法，这只是我漫长的教学生涯中一个简单的教学任务而已。而编演课本剧，我也就那么随口一说。然而我却不知道我的孩子们却把这件事当成一件天大的事，居然周末还在排练。天知道，现在的孩子除了完成课堂上的作业，学校的作业，他们有多少补习班要上？有多少拔高作业要完成？他们顶着多大的压力，付出了多少的努力，才能自信的站在这台上？而作为他们的老师，去总是在责怪，总是在挑剔，从来不知道孩子们为了让老师看到一个更好的自己，在竭尽全力却使出了浑身的解数。

突然觉得很惭愧。

也许，我应该把那一枚只看得见他们缺点的放大镜扔掉？

下课了，孩子们围过来领奖，叽叽喳喳地将讲述排练的故事，讲述春天的美好。看着孩子们春天一样的笑脸，我心一动 ，想着我是不是该停下来，和孩子们一起感受这春天的美好与静谧。

感谢这堂公开课，让我静下心来思考如何做自己；

感谢这群孩子们，让我邂逅了一春的感动。