集体备课，有备而来

流年慧心

备课 　　为进一步推进课堂教学改革，充分利用集体智慧，提高集体备课质量，3月17日下午，沙河小学数学组举行了小学数学集体备课活动。 这次主备人是四年级数学任课教师王文军老师，他已经53岁了，虽然年经不轻，但王老师仍谦虚好学，很乐意承担这次主备任务。集体备课前，准备好了人手一份教案，教案设计要素齐全且规范，赢得了老师们的认可和夸赞。 　　王老师说课。他备课内容是《乘法分配律》。他从设计思路、教学目标、重难点、教法学法和教学流程等方面做详细的介绍。 　　彭玉兰老师对王老师初案设计思路清晰，课件精美给予充分肯定。她认为教学内容多了，要删减，学生易接受一些;老师举例先举小一点的数，再举大数，有梯度;乘法分配律的公式一定要解释清楚，让学生真正理解;三个数的和也适用分配律等。 雍凯老师建议立足班上学生学情修改教案，不能把学生想得太聪明，一节课时间有限，删去乘法分配律的逆运用，本节课只完成掌握公式并能熟练运用即可，老师讲15至20分钟，学生练习20分钟。 　　杨秀琴老师建议:多一些自主学习，乘法分配律的公式由学生自己推导，让他们去归纳总结;一定要多练，让每个学生都会运用公式。 　　组长李雪飞老师对教案修改提出自己的意见，和大多数老师观点一样，他也强调精讲多练，突出重点，让学生多见题型多练习达到熟练运用。 最后，他要求主备人王老师结合教师们的建议和意见对教案进行修改，并确定上课的时间。 听课 　　根据集体备课的修改方案，王老师对初案进行了整合修改，3月24日下午第七节，王老师在四年级上了《乘法分配律》这一课。全体数学老师到课堂听课，大家充满期待，这堂集体智慧的课到底会怎么样？ 　　导入，学生合作互助，教师讲授，练习……每个环节都在预料之中。王老师接受了站在学情分析角度修改教案，教学容量适中。 评课 　　课后，大家又聚在办公室趁热打铁，集中评课。对这堂课的优点，大家有目共睹;当然，就是集体备课，群策群力，也还是有不足之处。比如学生的练，少数后进生的学与练，都有改进的时间;教师的教学语言的规范与精练也有上升的空间等。 集体备课，利用集体智慧，交流研讨，克服了对课标把握不准、对教材理解不深的弊病。让老师们在经验中共享，在借鉴中成长。 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，路上春色正好，挥鞭从此起程。集体备课，我们有备而来。