阅读往往能唤起读者独特的感受，读同一本书，不同的读者心得体会也可能不一样，从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活？跟故事中人物一起喜悦，一起感伤，一起成长是多么幸福，读了一本好书，跟同学交流，分享阅读的收获是多么快乐。 我们课本的第二单元编排的《鲁宾逊漂流记》节选一课，本单元快乐读书吧的重点推荐书目也是这本书，孩子们已经读过了，现在就以这本书为例，分享读同一本书带来的幸福快乐。同学们，卢梭建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读《鲁滨逊漂流记》，这是一部流传很广，影响很大，是一本值得逐字逐行重读的小说。是啊，《鲁滨逊漂流记》这本书，翻开它，你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王，一座岛如何从荒芜之地变成微型的社会，28年鲁宾逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动成就一段传奇。 我们因阅读而变得更加幸福!学生学习潜力的大小，取决于阅读量的大小，读书是最美的姿态，阅读是一件幸福的事。大量的阅读可以丰富学生的词汇和语感，提高阅读和写作能力;阅读可以开阔知识面，为今后各个学科的学习提供强大的知识背景支持;阅读可以陶冶情操，于潜移默化中提升审美情趣和道德水平。为切实促进学生大量阅读，针对六年级第二单元学习外国名著，特举行“同读一本书”活动。 我鼓励学生个性化阅读，读书进行一段时间后，将学生的读后感、读书笔记、读书卡片，故事梗概等内容进行全班展示，不仅检查了学生的读书成果，还促进了同学之间的互相学习，丰富了学生的课外生活。<br>通过这次活动，同学们收获了阅读的快乐，阅读能力和写作能力不断提高，分析问题的能力也越来越强。以后我们还要多开展让学生多读书，读好书，读整本书的活动，培养学生良好的阅读习惯，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去。