<p class="ql-block">小专题讲法:先做，再思考，再悟。让老师，交流，讨论，显化思想方法。思想方法刚好破土，需要学生自己讲出来。用动作，显化出来。</p> <p class="ql-block">把内现的方法可视化。</p> <p class="ql-block">中考考题，阶段考试常考题型，易错题，有一定区分度的题。</p> <p class="ql-block">有深刻体验以后，就会显化出方法。</p> <p class="ql-block">习题课下不保底，上不封顶，每个层级的学生都有所收获。可以让学生编题，调动学生积极性的很好的方法。</p> <p class="ql-block">这一题，老师说，这样的题都不会做，那你考重点高中想都不用想。</p> <p class="ql-block">把握好度，太高或是太低，都不利于学生的学习。1、思维深刻，大单元整体教学，要有整体认知。</p><p class="ql-block">2、思维的灵活性。学生要是想法多，要用变化的眼光看待问题。我们要找到变化中的不变。变化中，找到方法的不变。</p><p class="ql-block">3、思维内化，要让知识体系，内化到心里去。如何内化？快思慢想，做完以后，一定要回味，反思，总结，我们能学到什么方法或思想，还有共性和本质。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">著名数学教育家波利亚说</p><p class="ql-block">一个专心认真备课的教师能够拿出一个有意义的但不复杂的题目去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的理论领域</p>