<p class="ql-block"> 三月花开别样红，课题研究意正浓。3月24日下午，在杨守敬中学党员活动室顺利召开了英语组宜昌市级课题《核心素养视域下“思维导图”在初中英语阅读教学中的运用策略研究》开题论证会。论证会由宜都市教研室教科办主任黎明主持，英语教研员张鸿及两位英语专家老师覃芙蓉、王勇及课题组全体成员参加开题论证会。</p> <p class="ql-block">课题主持人、英语组教研组长杨梦婕老师陈述开题报告</p> <p class="ql-block">校领导、课题组教师代表表态发言</p> 点评 厘清思路 <p class="ql-block"> 覃芙蓉老师从阅读课型角度分析了思维导图在读前、读中、读后各个环节中的运用及注意事项；王勇老师站在教材、教师、学生的高度，肯定了课题研究的意义，同时王老师基于自身教学实践及研究，提出了“思维导图运用的局限性、绘图的可操作性”两点困惑。最后张教研就课题研究给出了四点建议，一是要明确课题研究目标，二是要深入了解思维导图形式，三是要注意运用阅读教学策略，四是要及时整合各种方法。</p> 论证 明确方向 <p class="ql-block"> 针对课题组成员的前期准备及开题报告，黎主任进行了充分的论证。在教育3.0时代背景下，我们要聚焦深度学习，让学生会阅读、会思考、会表达。同时随着课题研究的开展，教师要找到思维导图的运用策略，找到引导学生运用思维导图进行深度学习的策略，要教有所获，研有所得。</p> 研修 助力成长 <p class="ql-block"> 杨守敬中学英语教研组的平均年龄只有38岁，朝气蓬勃，斗志昂扬，不惧困难，不怕挑战，不断学习，用心研究，以课题研究为契机，以课堂教学为阵地，争做教学者、探索者、研究者。</p> <p class="ql-block"> 著名的教育家苏霍姆林斯基说“如果你想让教师的劳动能够给教师带来快乐，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就引导每一位教师走上从事教研这条幸福的道路上来”。课题研究之路虽然漫漫，但有大家相伴，我们满怀期盼！</p>