质量提升、未来可期——轩岗乡中心校召开教学质量分析暨教育质量提升工作会

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教学工作是学校的中心工作，教学质量可以说就是学校的生命线。新的学期已经开始，为了进一步明确教学在学校工作中的中心地位，全面提高我乡小学教育教学质量，3月21日我乡全体教师在轩岗乡和谐小学召开了2020年秋季学期教学质量分析暨教育质量提升工作会，会议由中心校常务副校长杨云宏主持。 　　会上，首先听取了六所学校在教学教研、常规管理、教师礼仪、师生关系、学生习惯养成、校园安全等方面的情况汇报，认真剖析了各校（园）在教学及管理工作中的优点和存在的不足，并针对不足之处提出了工作措施和方法。具体交流内容为： 轩岗乡中心小学杨买娣老师《学会做“偷懒”的老师》 　　轩岗乡华侨小学黄顺芹老师《教师礼仪与教师素质》 　　轩岗乡丙茂小学李海洋老师《如何建立良好的师生关系》 　　轩岗乡幼儿园张丽老师《沟通心灵共同成长》 　　轩岗乡和谐小学周永波老师《校园安全从法开始》 　　轩岗乡芒棒小学张利金老师《如何培养一年级学生良好的学习习惯》 　　随后，中心校校长陈应升对2021年春季学期提质工作措施作了具体的安排部署。首先，他指出了我乡就提高教育教学质量还存在着诸多问题，接着就如何提高全乡教育教学质量工作提了三点要求：一是要抓好教育科研工作，提高教师队伍的业务素质；二是要抓实课程管理，提高教育教学质量；三是要抓实常规管理，提升学校办学水平。 　　下午，中心校常务副校长杨云宏全面分析了2020年秋季学期我乡小学期末测试情况。他从全市乡镇小学分析比较入手，再到全乡1-6年级各学科部分班级成绩对比中分析我乡教育教学所面临的处境。 　　最后，由轩岗乡中心校党总支书记、校长陈应升作总结发言及工作部署。陈校长对本次会议的召开给予了肯定，对我乡教育教学质量的提升提出了更高的要求，并对预防校园欺凌从九个方面作了强调、交流：一是校园欺凌（暴力）的含义；二是校园欺凌（暴力）的表现形式；三是校园欺凌（暴力）易发生的时间、地点和人群；四是校园欺凌（暴力）的危害；五是防欺凌，反暴力体系的构建；六是预防校园欺凌（暴力）的措施；七是校园欺凌（暴力）的处置措施；八是防欺凌，反暴力的主要活动形式；九是法律专家帮您计算打架斗殴的成本。 　　总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。不为失败找理由，只为成功找方法，希望在各级领导的关心指导下、在全乡教师的共同努力下，我校的教育教学质量必将会迎来一个别样的春天。