神奇的探险之旅(尼山小学 范琪琪)

叶敏娟

<p class="ql-block">课前谈话:</p><p class="ql-block">1.你知道什么是“探险”吗?</p><p class="ql-block">2.你能想象:当一颗钻石突然掉到地上,地面突然塌陷,所有人一起掉下去,会有怎样的情况?(播放视频《地心历险记》)</p><p class="ql-block">3.从刚才同学们的表现中,我读到了“惊险”。哪里看出“惊险”?</p><p class="ql-block">4.这些来自《地心历险记》,大家可以去看。</p> <p class="ql-block">二、新课</p><p class="ql-block">1.出示同学探险日记:你觉得怎么样?(地点平常,情节不够惊险)</p><p class="ql-block">2.板画:一波三折的线条。要神秘、未知的,有许多危险、刺激才行。你想去哪里探险?为什么?</p><p class="ql-block">3.一起创造属于自己探险故事。(板书课题)</p><p class="ql-block">4.出去探险地点。马上想好你要去哪里?</p><p class="ql-block">5.你要带哪些东西?(板贴:探险装备、探险小队)</p><p class="ql-block">6.你会带上哪些必不可少的探险装备?</p><p class="ql-block">(指南针是帮助辨别方向的,你准备去哪里?)</p><p class="ql-block">小结:装备要根据地点精挑细选。</p><p class="ql-block">7.选谁一起去?为什么?翻开书挑选。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">引导学生关注习作范围,组建小队要各选一个。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">小结:专家与同学各选一个。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">8.完成学习单上半部分。</span></p><p class="ql-block">9.播放空白视频配乐和台词:</p><p class="ql-block">你们觉得惊险吗?为什么?</p><p class="ql-block">发生的危险是一下就解决了吗?(经过很多波折的)</p><p class="ql-block">10.遇到的是瘴气。他们是怎么处理的?就是险境求生的部分了。怎么写具体?播放视频,示范思维过程。</p><p class="ql-block">11.指名交流:怎么写具体?跟装备的作用、队员的表现、地点险情有关。做到前后联系、情节合理。(板书:合理、联系)</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">思维过程指导细致到位,紧紧围绕主题展开,帮助学生合理想象。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">12.完成学习单下半部分。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">13.汇报交流。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">14.完成片段。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">15.汇报展示(多人):小结板贴“语言、动作”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">时间紧,教师讲得多了点,学生缺少了主动发现的乐趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">16.这节课如果有做到想象合理、有语言动作神态、一波三折吗?用上修改符号改一改。</span></p>

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