提升综合素养，构建有效课堂——记张桥镇中心小学开展有效课堂活动纪实（四）

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2021年2月22日，在春季开学工作会，富平县教育局发出了进军有效课堂建设的动员令。有效课堂建设如何做，这是目前摆在富平教育人面前的一个重要研究课题。为此，张桥镇中心小学的老师们分别从师学、师说、师做三个方面开展了构建有效课堂的探索。 师学 　　雷宁老师正在思考关于如何打造有效课堂。 　　虽然经验丰富，课堂驾驭能力强。但雷老师仍然不断学习，充实自己。 师说 浅谈如何开展三年级语文的有效课堂教学 张桥镇中心小学雷宁 三年级的学生已经掌握了一些简单的学习技能，那么要让三年级的孩子在课堂上掌握更多的知识与方法，提高课堂效率，我觉得得从以下几个方面入手：一、充分准备，积极引导，培养学生自主阅读的兴趣。 每一堂课前的预习是非常重要的，我们要把这一课学生自己能够完成的部分，充分地调动学生的积极性去完成，比如生字、词语、课文的诵读，自己读不懂的地方，都可以在课前预习时完成，课堂上适时让学生展示，给予学生正确的引导及肯定，让学生能充分发挥自己的主观能动性，从而调动学生的学习积极性，让学生带着问题进入课堂，才会更深入地融入课堂。 充分准备除了让学生充分预习外，还包括老师的充分备课。老师要充分理解课文的教学思想，才能在课堂上有的放矢，才能积极引导学生参与到阅读-分析-总结整个教与学的活动中，学生们的学习积极性才会更高。二、灵活选用适用的教学方式 针对三年级学生的知识储备情况以及单元及每课的教学目标，在课堂上尽量做到深入浅出，理论联系实际，尤其是学生们感兴趣或经历过的一些事，充分调动学生们的学习兴趣，让学生们充分进入课堂，获取知识，并能学以致用，举一反三，掌握阅读分析能力。三、关注每一位学生，让其学有所获 班级里的孩子们学习程度有高有低，在课堂教学中，要关注到每一个学生，设计不同层次的问题，让他们都有表现的机会，及时的肯定会让孩子们的学习劲头更足，当同学答错问题时，我们可以给学生一次寻求帮助的机会，可以向一位同学求助，求助表现为提示或讨论，这样，你不会打击孩子的学习积极性，反而锻炼了孩子们的口语交际及探索问题的能力，孩子们向一个好的方向发展。四、课后作业的精心设计与检查，是对课堂教学最好的巩固 一堂有质量的课，不仅表现在抓预习和课堂效果上，还充分体现在课后作业的完成程度上，这就需要老师的精心设计和认真检查，发现问题，及时给予纠正，才是对课堂教学的最好回应。 语文教学，老师课堂上的充分发挥很重要，同样重要的是学生平时的积累，看课外书，写小练笔，这样才能让课堂教学丰富多彩，才能提高课堂效率，学生学到的知识才能真正的为己所用。 师做 　　雷老师执教三年级下册《鹿角和鹿腿》一课。雷老师在课堂上与学生积极互动，并采用多媒体工具，充分调动和激发了孩子们在课堂上的热情，使课堂气氛十分活跃。 　　听课的老师们也有完全融入到课堂中，听的津津有味，与此同时不忘记认真做笔记。 师学 　　石夏莹老师为了更好的做到有效课堂，认真的准备课前工作。 　　石老师虽然教学经验丰富，但石老师仍坚持不断学习，提升自我。 师说 　 有效课堂之我见 张桥镇中心小学石夏莹 如何让自己的课堂成为一节有效课堂，这确实是一个值得思考的问题，个人认为，一节有效课堂最主要的特点就是:让孩子们动起来，那问题来了，如何让孩子们动起来？作为教师，就要动动脑筋，思考:怎样才能让学生积极的参与课堂，让他们成为课堂的主人，主动的去学知识，而不是被动的，不情愿的去接受知识。这就要根据孩子的年龄学段及心理特征去细细研究，不能以点带面，以偏概全。根据自己所带的我校四年级一班学生的特点来看，如何让自己的语文课堂成为有效课堂，我的方案如下: 第一，课前充分备好课，掌握教材，制定适合本班学生的问题——简单易懂，让孩子们在课堂上充分展示自己，自信满满。 第二，因材施教，作业设计有层次，让不同基础的孩子都能肯定自己，进而超越自己。 第三，课堂幽默有趣，冷冰冰的课堂绝不是孩子喜欢的，这就要求教师平时要多读一些幽默有趣的书籍，看一些孩子们喜欢的动漫、影视之类作品，和孩子们有共同乐趣会让课堂活跃起来。 第四，课间多和孩子们谈谈心，向孩子们多问问自己的课堂他们是否喜欢，喜欢哪一部分，为什么喜欢。这样有助于自己在以后的教学中得到提升，进而让孩子们更加喜欢自己的课堂。 有效的课堂需要在实践中一步一步探索、完善，需要师生的共同努力，需要大家一起动起来。 师做 　　石老师执教的是四年级语文下册《纳米科技就在我们身边》。这篇课文是一篇科技说明文，运用了列数字、举例子、作比较等说明方法生动形象地介绍了纳米技术在现实生活中的应用以及广阔前景，激发了学生对科学技术的向往和热爱之情。 　　听课的各位老师，也随着石老师的课堂节奏，认真的做着笔记。 　　骨干教师示范课，是对青年教师快速成长的有效途径，是教师专业化发展的必经之路，是提高教育教学水平的阶梯。