相遇真美，感恩有你

含笑的小草

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！阳春三月，古都开封河南大学的校园里，培训学习的课堂上，能遇到各位专家、老师和四十多位同行者，感觉真的很美！ 遇到您，真美，安阳市梅园中学的校长——温文尔雅的莫俊峰老师！您对《读活文本魅力无穷》的解读，让我们明白了读活文本的方法：课堂情境化、知识点位化、内容生活化、学生主体化、认知阶梯化、评价体系化。您列举的读活文本的实例，对于“知识点位化”的讲解，您强调教师备教材时，要考虑文本在单元中的定位、在多文本阅读中的定位、在教材体系中的定位等，对我们的启示都很大。其中您列举比较分析《鲁提辖拳打镇关西》和巜武松打虎》中“拳打"的个性特点，知识点定位为详略、虚实、审美，武松打虎详写动作，表现九死一生的真实情景和孤注一掷的心理，重在写实，表现繁密之美，令人目不睱接；而鲁提辖的"拳打"却详写味觉、听觉、视觉，略写打的过程，化武戏为文戏，重在虚写，表现出了空灵之美。您分析得多好，您为我们怎样把一个训练点读活，提供了蓝本，我们听得仔细，记得认真。感恩您，莫俊峰老师！ 遇到您，真美，获嘉县教研室的善于思考的贺桂芳老师！您通过《新中考背景下的思考》，让我们了解了新中考的内容及题型，您的细致解析让我们对新中考有了“柳暗花明又一村”的豁然开朗。您的《织锦与添花》，很形象地向我们诠释了新教师上不好常态课、老教师上不好优质课的症结之所在。你对教材资源的深度挖掘，让我们瞠目叫绝。您总结了目前“病态课堂”的“四不依”，即不依课标、不依教材、不依课型、不依学情。您用“不依课型”的表现实例，告诉我们不能把活动探究课上成普通课，仅仅停留在阅读层面，忽视了实践活动；您还告诉我们把自读课上成教读课，是没有有效运用部编版教材对自读课的创新点———旁批和阅读提示。您还形象地比喻常态课就是织锦，要依标、扣本、贴情，您的这些见解都让我们受益匪浅。感恩您，贺桂芳老师！ 遇到您，真美，郑州外国语中学的朴实无华的翟敏老师！您的《基于语文教法指导下典型课例与点评》让我们有了不少的感悟。忘不了您说的“眼过千篇，不如学过一遍；厚积而薄发，最是书香能致远。”最难忘您在阅读中积累所给的建议，积累语言:句式、片段、篇章、语感；积累知识:语法、修辞、文学、文化知识；积累语文学习资源；积累生活，“读万卷书，行万里路”；积累思想感情。您在语文教法方面给了我们诸多的启示。感恩您，翟敏老师！ 遇到您，真美，宁陵县教研室的美丽大方的王美阁老师！您不但让我们清楚地区分了微课与微型课的不同，而且您的《匠心独运精设计微型课堂自有味——怎样上好微型课》，更让我们了解了您对微型课的研究与匠心独运。您给予教学设计时应注意的几点：进行教学设计要“依标扣本贴情”；教学设计要突出重点，不能面面俱到。教学设计要体现教师的教学方法，如讲授法、诵读法、活动探究法等等；还有您的三个策略:流程顺畅、基于教材、精选内容；感觉很是受用。感恩您，王美阁老师！ 与您相遇，真美，信阳市七中的活泼可爱、温和可人、被学生戏称为余老的余东芳老师！您的《真实表达快乐作文》让我们对作文教学有了拨云见日之感！您用自己的热情点燃了学生的热情；您用心设计、组织各种活动，给学生创设写作的契机和情景的做法令我们叹服。您设计游戏“名著传真”让我们思维洞开:名著导读原来还可以这样有趣；您教给了我们怎样引领学生观察生活；您以您自身的经历告诉我们:读书应该成为我们的日常；您说写作有时候是心灵的一种救赎，事故也可以变成故事，所有的经历都是财富。您无私地把课件拷给了我们，我们很是感动，我们加了您的微信，想得到您更多的指点与帮助，您欣然应允，子非鱼！感恩有您，余东芳老师！ 与您相遇，真美，长垣市教育体育局教研室的温婉怡人的李慧香老师！真的，毫不夸张，也并非缘于你曾用心点到过我们的名字，而真的是您的气质与魅力，让人觉得如赏桃花，如沐春风。您谈《做德才兼备教师之途径》最有发言权。您真是做到了德才兼备，您身上散发出来的就是这种怡人的气质，并且是从内到外的。您喜欢读书，知识渊博；您不让任何一个孩子感受到没有出路的绝望。您魅力四射，用言行举止影响学生，尊重学生，关注不被注意的学生。您富有教育智慧，善抓契机，对学生进行感恩教育；管理班级有条不紊，让班里人人有事做，事事有人做，时时有事做。您享受课堂，喜欢范读，喜欢给学生送“礼物”，喜欢读书。“腹有诗书气自华”，就是您勤于读书，有了破万卷的底蕴，您自然让我们如沐春风！感恩有您，李慧香老师！ 遇到您，真好，端庄干练的张冬君老师！您基于自己近三十年对教育的躬身实践，高屋建瓴，给当前的教育下了一个恰切的定义。您让我们明白了教育的至高点应该是:是点燃，点燃希望，让孩子有梦想，有期待；是唤醒，唤醒孩子的灵魂，引领孩子尊师爱国，从认真对待身边的每一件事做起；是培植；是壮大。您更让我们看到了您非凡的人格魅力！优秀教师必备的大格局、大心胸、大智慧、大境界，你都拥有；您用您的大智慧赋予了学生以真爱，您用您的大格局引领了我们。最难忘您说的上海教育的语文课堂上:一个问题套一个问题地步步引导，没有华丽，没有喧嚣，有的是一份真教育在其中。您说:”培养人才，强大祖国！”你的大格局让我们顶礼膜拜，你的巧引领，让我们看到了魅力课堂的模样；你离不开课堂、享受语文教学的大境界，真的好令我们神往。感恩您，张冬君老师！ 与您相遇，真美！开封集英中学的朴素亲切的雷红寰老师！您的《语文学习在多读，我从读中学写作》让我们清楚地领悟了，怎样引导学生从读中学写作。您用一篇文言短文“销铜铸器”为喻，启示大家:读是写的基础，如果能劳于读书，就能逸于写文，用力把基础垫厚实，写作自然就是轻松快乐的事了。您以您对学生的引导，给了我们如何引导学生在读中学写作的启示。在写“真实”作文的阐释环节，您以您用心的互动，戳到了我们中年人的泪点。感恩您，雷红寰老师！ 遇到您，真美！漯河市郾城区教研室的眼光高远的马永灿老师！您给我们分析了造成农村教育教学困局的原因:日益萎缩的学校、流失的生源、缺位的家长、无望的老师。您告诉我们处在如此尴尬的境地要分清可变与不可变的、可控与不可控的，要抓住可变与可控的进行突破，方为明智之举。您的提醒，让无奈的我们不再那么自怜、焦虑，对未来又有了别样的设计。感恩您，马永灿老师！ 与你们相遇，真美！我们这帮被冠以乡村首席教师的同仁们！十多天的同班相处，虽然没有多少交流，但我们的欢声笑语不绝，我们的精彩不断，我们当中有登上中国好人榜、擅长蛤蟆功的的郑校长，有风流倜傥、作品颇丰的才子史校长，有温柔贤淑的才女苏老师，也有实力非凡、已被遴选为省名师的刘老师，还有名师工作室已办得风生水起的张老师和有幽默风趣、博闻多识的任老师；更有咱斋心仁厚、认真负责的李国平班主任和声音洪亮、待人热情的郝献忠班长。名校访学、院内听课，我们都积极参与；课间休息，我们或谈笑风生，或迎风起舞，收获多多，快乐多多。已至中年的生命历程里，因了你我这一段的相伴同行，又有了久违的青春岁月里曾有过的快乐与美丽。感恩有你们，李国平老师、郝献忠班长和全体同学们！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，河大文学院这一段旅程的求索，让我们行囊鼓鼓，欢乐多多。相遇真的很美，这次在河大的乡村首席教师素质提升培训学习，感恩有你！