新学期开学以来，我校注重营造各种文化氛围，净化学生心灵，陶冶学生性情，规范学生行为，提高素质文明，激发学生努力向上的热情，从而树立远大的理想和正确的人生观。<div> 在各位班主任、老师的积极参与和全体学生的共同努力下，我校的走廊文化建设已初具规模，绽放异彩。</div> <div><br></div> 让墙壁和师生的心灵对话，让师生的思想在走廊中得到启迪和升华。 <br> 我校的走廊文化具有传播力和渗透力，是校园的“墙上媒体”也是师生的“第二课堂”，能够陶冶情操、熏陶品性、激发志向、开拓视野。<div><br></div> 为了丰富班级文化，展现各班多姿多彩的生活和风貌，营造良好的育人氛围，各班级的学生自己动手创造、设计，班班都有独创，班班都有特色。 每个班级都有自己的特色,每幅作品都有自己的亮点。这些作品都是同学们从生活中取材,经过巧妙构思精心绘制而成的,能张贴在这里，是同学们的骄傲。 <br> 精心设计的走廊环境，陶冶着学生的情操，启迪着美好的心灵，激发着开拓进取的精神，达到了一种潜在的、无声的教育效果。 同学们经过走廊时，脚步更轻了，声音更小了，不奔跑了，真正实现了"润物无声"的教育目的，真正让一面面墙壁，一条条走廊成为一幅幅"动人的画"、"无声的诗"。 各班的文化墙汇集了书法、绘画等佳作，作品内容丰富,构思精巧，色彩明丽，是学生们交流提高的重要领地。 这里图文并茂，从不同的侧面给学生以温馨提示，适时提醒孩子注意安全，文明礼让，讲究卫生，爱护环境等。在不经意间,成了学生们最贴心的朋友，影响着每个学生。 学校环境，与教学效果息息相关，好的学习环境会提高教师的教学兴趣与效果，激发学生的求学兴趣，通过走廊文化这样的平台，潜移默化的环境教育功能，陶冶学生情操，构建健康人格，培育面向未来、全面发展的学生。 每一个学生都是一朵花，只是花期不同罢了，所以我们应该要有耐心，静待花开…… 这里是学生们弘扬个性、展示自我的平台，能让他们真正感受到榜样就在身边，成功就在眼前,从而更积极努力的去做，去学，从而让自己更优秀,以争取展示自己的机会。 教室的走廊已被美丽精致的图文作品所占据。 走近一看，你就会自然感受到一种强烈的幸福力量在释放。在这里，学生的才艺得到充分的展示，处处可以看到学生的作品在颤动！ 班级文化建设对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用，是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。 除此之外，我校根据学生的年龄特点，建立了经典文化长廊，旨在引导师生在课间驻足品味，吮吸经典诗文的芳香，聆听着先人们的吟唱。 经典文化走廊不仅向孩子们展示了中华传统的古典文化和经典诗文的精华，更培养了学生的语文素养，推动了我校德育工作的开展。 充分利用走廊空间，依据探索、发现、创造、紧贴学生需求的理念。让学生们置身于科学的海洋，其中包括科学家人物介绍，生命科学，物质科学等等。 教育家霍姆林斯基说：“孩子在他们周围——学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里，经常看到的一切，对于他们精神面貌的形成具有重要意义。” 营造优美生动多彩的走廊文化，使学校环境文化起到润物无声潜移默化的育人作用。 课余时间，孩子们徜徉在道德与知识的海洋，不仅受到传统文化的熏陶，更得到了心灵上的洗礼，达到了“润物无声”的教育效果。 规划一流的校园环境，营造浓厚的学校环境文化，是我们努力的方向。 我校注重文化建设，,坚持文化引领，不断提升校园文化底蕴,充分利用走廊空间，加强学生文化底蕴的培养，力求文化性和装饰性完美结合，实现让墙壁“说话”，让走廊“育人”。<div> </div>