<p class="ql-block"> 著名儿童教育家陈鹤琴先生说过:“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”为了提高我园教师组织观察幼儿自主游戏的专业能力，进一步提升幼儿游戏水平，我园进行了学习《放手游戏 发现儿童》研讨活动。</p> 学 <p class="ql-block"> 老师们利用中午休息时间学习安吉的真游戏，体会儿童在游戏中的欢乐。</p> 研 <p class="ql-block"> 研讨安吉游戏自发性、开放性的游戏本质，转变教师观念。</p> <p class="ql-block"> 1.学会放手👋👋</p><p class="ql-block"> 要想真正做到“把游戏还给孩子”，让孩子在快乐与学习中发展，除了为孩子提供丰富的游戏材料和环境，保障充足的游戏时间，我们要学会放手。放手后，孩子们将游戏材料到处移动，跨区组合，玩完后把材料收拾整理的整整齐齐，不仅给幼儿提供了自我锻炼的机会，而且增强了幼儿自信心，点燃了幼儿探索求知的火焰。</p><p class="ql-block"> 2.学会观察👀👀</p><p class="ql-block"> 幼儿园秉承“走在孩子的后面，倾听花开的声音”的办园理念，我们要全神贯注地看幼儿在游戏中做什么，耐心倾听幼儿在游戏中说了什么，了解幼儿思维过程，解读幼儿游戏背后所蕴含的游戏价值。</p> 写 实践 户外场地规划改造 与环境互动 快乐表征 思 <p class="ql-block"> 真正的教育情怀是来自对生命的尊重。安吉游戏的成功带给我们的不仅仅是惊喜，更多的是思考。相信在我们明集镇中心幼儿园全体教师的共同努力下，幼儿园会从理念上更新，从行动上跟进，把“真游戏”还给儿童，让他们在游戏中快乐成长。</p>