三年级语文作业布置策略研讨

汤阴县政通路小学

作业

语文

布置

三年级

课外阅读

作文

语言

字词

教研

学生

2021年4月23日，韩庄镇三年级全体语文教师于孙庄中心校开展教研活动。教研方向：三年级语文作业布置策略

教研课题背景

新版部编教材提出语文学科核心素养，它的含义是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情景中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。

可见语文的能力培养包含的面太广，一不留神就容易造成语文作业成山成海。但教而不练，又不能让教学落到实处。

字词句，不可忽视；

作文不能缺；

日记是三年级的起步，少不了；

课外阅读指导也是必须的；

还有许多课文里都有小练笔，

也是不可忽略。

这一算下来，量真的是非常多，所以如何在如此压力之下处理好三年级的作业量问题，也是值得探讨。

郭海俊校长作为本次研讨会的组织者，鼓励各位教师畅所欲言，真正将研讨落实到实处，在过程中多思考，多交流，多总结，多尝试。

研讨会上老师们各抒己见，相互交流讨论。

于金林：作业布置不在于多，在于精

1.分析学生学情对症下药

2.结合近段学习内容布置作业

3.结合学生实际情况布置作业

闫丽丽：分层次布置作业（必写、选作、特色手工作业）

1.每天一张小字,巩固字词

2.在笔记本中记录课文中心思想和近反义词

3.周末写阅读与写作

4.另外强调每天都要读作文，借鉴好词好句。

李淑昱：作业的目的就是巩固和检测

1、词语的机械抄写不能超过三遍；

2、小练笔和日记可以有机结合；

3、作文采用面批与详批相结合，一定要达到要求的量；

4.教给简单而有效的预习方法；

5.完成要求的配套练习。

边 科：作业布置侧重阅读

1.课内学方法，课外多阅读

2.海量阅读，摘抄阅读内容

3.开设 人小礼大讲堂 ，每天读一则小故事，并分享。

罗鹏波：作业分读、写

1.加强课外阅读，课外阅读作业布置需作具体要求。

2.要求会写和会认读的生字，词尽量都掌握。

3.写作文要做好诗句的积累，并将作文周记相结合。写作困难的学生可以尝试仿写作文。

4.作业中可渗透古诗诗意，重点词，课文，中心思想等内容。

刘翠玲：培养学生讲故事

1.家庭作业以基础作业为主，多写、多记

2..根据班里特殊情况，分层布置作业

3.因材施教，培养同学讲故事的能力。

郭晓静：基础作业与拓展作业相结合

1.基础作业内容包括重点字、词

2.拓展性作业

春天主题：

a.观察植物写100字短文

b.制作植物卡写植物信息并在卡片上画植物。

传统主题：可办中国传统节日手抄报。

　　李凤真校长也积极参与研讨交流指出

1.课本课后题要随堂解决

2.练习册题目偏难，老师要做好辅导。

3.教师充分备课，充分把握好课程标准。

4.针对课外阅读书目，可做对应阅读题。