创优质课堂，促教师成长——兴庆区第十七小学语文教研组活动

微光

“红入桃花嫩，青归柳叶新。”春天的校园，早已是书声琅琅。为了切实加强课堂教学管理，打造真实、精彩、高效的常态化课堂，提升教师教材解读能力和课堂调控能力，提高学校的教育教学质量，兴庆区第十七小学开展了以“常态教学下的课题研究”为主题的教研活动。 　　3月22日下午，学校邀请了来自北京的著名高级教师王立军在学校教学研究室开展以“真正走进常态的教育科研”为主题的讲座。讲座由负责教学的金校长主持。全体教师认真聆听，积极思考。 　　23-24日，王老师和老师们一起走进课堂教学，进行常态教学下的课例研究，经过两轮的集体备课、课堂展示、评课，参加课例研究的老师们对于如何梳理课堂教学中的核心问题、寻找关联问题有了新的认识和理解。 　　3月23日上午，语文组由张瑞娟、胡运梅、肖娜三位老师进行第一次课堂展示。 　　首先由张瑞娟老师执教四年级下册第九课《短诗三首》。 　　张老师利用思维导图引导学生明确单元学习要求，通过让学生读诗题来感受画面，寻找发现；朗读识字环节，指导学生感受“啊”的变调和书写“繁”字；质疑问难环节，引导学生自主提出问题，分享问题，并通过小组交流解决问题，从而为大家展示了教师会教，学生会学的生动课堂。 　　接下来，由胡运梅老师执教六年级下册第十一课《十六年前的回忆》。 　　胡老师以课题引出作者和主人公，相机向学生介绍当时写作背景，渲染氛围，触动学生情感。紧接着，出示四组词语，通过学生认读、教师指导书写，引导学生梳理事件。在此基础上，带领学生品读语句，感悟革命者的伟大形象。在整个教学活动中，教师积极引导，学生主动参与、主动思考，体现了以学生为主体，让学生爱学、乐学的教学理念。 　　最后，由肖娜老师执教四年级下册的《白鹅》。 　　肖老师以一幅漫画导入，吸引了学生的学习兴趣；朗读识字环节，采取了开火车、点读法、默读法等多种方式；在品读语句时，能够借助图文引导学生感受作者笔下动物的可爱形象。整个课堂氛围轻松愉悦，让学生们感受到了学习的乐趣，品尝到了语文的魅力。 　　课后王立军老师对课堂展示做了有针对性点评。 　　执教老师根据点评重新整合思路，重新设计教学，于3月24日上午进行了第二次课堂展示。在王立军老师认真细心指导下，三位老师为大家呈现出了精彩纷呈的特色课堂。张老师带领学生们通过朗读法和仿写法去赞颂母爱，感受诗的韵律美；胡老师引导学生们通过自主小组合作交流向全班分享想法，从而感受革命者伟大形象；肖老师通过播放学习视频和演示法引导学生去感受动物的特点。 在课堂上，王老师根据讲授的内容相机对参与老师进行指导。 　　在讲课结束后，王立军老师针对语文课堂教学和考试，提出了许多高效的实操性建议和措施，引导语文老师用新观念、新设计、新方法去落实常态化语文课堂，让学生真正做到会学语文、会用语文。 　　王立军老师指出，语文教学一定要注重工具性与人文性相统一的教学理念，重视老师的言行举止，通过可操作性语言做到语文教学目标可视化，实现学生学习的自主化和互助性。 　　最后，陈书记对此次教研活动进行了总结，希望全体语文老师能准确把握教材，提高教学能力，抓住课堂，培养学生思维的发展。 　　为期两天的“常态教学下的课例研究”活动使得语文课堂实现了教学目标与可操作语言表达之间的转换，降低了教学目标实现的难度，使得语文课堂持续焕发光彩与魅力。 　　此次教研活动让每位语文老师都收获满满，同时也为每位语文老师插上了放飞教育理想的翅膀。让我们同心协力，打造富有生机的高效活力课堂。优质常态课堂，我们在路上。